【文章內容簡介】 文章時，你們應該做些什么呢?(學生可以自由說)……說的非常好，我們就是要以欣賞的心態(tài)來傾聽。② 學生讀課文。(其他同學認真聽，適當做筆記)③ 聽了這篇文章，你最喜歡他文章的哪個地方?它的哪些環(huán)節(jié)寫的比較有趣?什么地方寫得比較具體，生動? ④ 教師適時點評。(你是從哪個角度來說的?聽得很仔細，想法非常獨到。)⑤ 教師總評。亮點欣賞。①、佳作并不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆。有的同學雖然分數(shù)不高，但是有些語句和段落很是精妙?？芍^亮點之處。②（）請作者朗讀自己的得意之作。(出示10個優(yōu)秀語句)③、欣賞之后，教師鼓勵。欣賞了這些同學的文章亮點之處，你是否有所觸動，看來要寫好文章留心觀察，善于記憶是很重要的。綜觀這些語句，老師覺的都很好，因為他們各具特色，有的風趣幽默，有的樸實真誠。指點江山。師：但是我們的同學還是給老師出了一個難題，我碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進步。但是仍然存在很多的不足，老師想請同學們來幫忙，好不好? ① 出示有待改進的文章，大家點評，一起來幫助修改。師：你覺得這篇文章哪個地方寫得好?還有哪些地方存在不足?怎么改呢?請按照本次習作的要求進行具體修改。(出示具體修改要求)① 事件是否寫出了人物的個性品質。② 選材是否合理，重點有沒有突出。③ 語句是否通順，具體，有條理。④ 文中語言，心理，動作描寫是否得當。學生以小組為單位，合作交流來修改。學生討論后再來講評。教師總評。(這篇文章最大的優(yōu)點正如同學們剛才所說的……最大的不足之處……還存在……的問題。)。師：剛才同學們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特別是班里的（）同學，作文在大家的幫助下一定會有更大的收獲的。所以同學們一定要重視對作文的修改因為我們的寫作興趣會在修改中得到激發(fā)，我們的寫作水平也會在修改中得到提高，曹雪芹在寫紅樓夢時就做到：“披閱十載，增刪五次?！弊骷业慕?jīng)歷就充分證明修改文章是寫作獲得成功的必要環(huán)節(jié)，好文章是改出來的。希望大家養(yǎng)成修改的好習慣。根據(jù)這節(jié)課的要求，請同學們繼續(xù)修改自己的作文，使自己的文章寫得更好。第四課時教學內容：學生修改作文，教師答疑解惑。第四篇：習作講評教案習作二 我的自畫像（評講教案）教學目標：1．通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。教學重點；會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。教學過程：一、講授新課；上一次老師要求大家給自己畫畫像，寫一寫自己，這節(jié)課我們就來講評我寫我這篇作文（板課題）。：本次習作我們要抓住這樣兩個重點來講評：；，并抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等把事例寫具體。這是一篇寫人的文章，寫這樣的文章我們首先要抓住人物的什么來寫？（板書：特點）那怎樣才能突出人物的特點呢？（只有通過具體的事例，板：事例，并且要選擇有代表性的事例，板有代表性、具體）那么，怎樣才能把事例寫具體呢？（要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等來寫，板書）2．佳作放送：本次習作，許多同學都運用了具體典型的事例寫出了自己的特點?？偟膩碇v，大家寫得都不錯，老師很高興。①在這么多好的作文中，董雨桐同學的作文讓我印象最為深刻，真不愧為我們班的小作家?，F(xiàn)在我們就請她本人來讀一讀這篇文章。同學們邊聽邊想，她寫出了自己哪些特點？是運用哪些事例來突出這些特點的？實物投影出示文章。②學生讀作文。③她寫出了自己哪些特點？（愛看書、愛哭）④她運用了哪些事例表現(xiàn)這些特點？你們覺得她舉的事例 怎么樣？她為什么能把第一個事例寫得這么具體生動的呢？（她抓住了人物的語言、動作、心理活動等來描寫）⑤下面請大家默讀文章，圈出你認為寫得好的句子，并在 邊上寫一寫它好在哪兒？（學生寫體會）⑥交流。根據(jù)學生回答圈畫好詞佳句。教師總評：剛才同學們找得很仔細，談得有道理，讀得也很 動情。這篇文章的確是一篇佳作，值得大家學習。3．指點江山。師：不過，老師還碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進步，但是仍然存在很多的不足，老師想請同學們一起來幫忙修改。出示文章。5．輕聲讀《這就是我》這篇文章，對照講評重點談談自己的讀后的感受。交流。那么如何修改呢？請同學們同桌討論，一起修改。6．學生討論后再來講評，在實物投影儀上展示學生修改成果，學生上講臺講評修改理由。7．教師總評。三．課堂小結。師：剛才同學們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的收獲，文章不厭百回改，好文章就是這樣被改出來的。希望大家能養(yǎng)成修改的好習慣。習作三 這里真美（評講教案）第一課時教學目標：1．培養(yǎng)自由想象，創(chuàng)新的能力。2．有序地、突出重點地說和寫。3．培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活以及觀察、動腦的能力。教學重點：針對問題，進行修改教學難點：教學活動 課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果 教學課時：兩課時 教學過程：一、欣賞佳作 ： 請作者朗讀，其他同學邊看、邊聽、邊思考：這是一篇同學寫的看圖作文，你看他有哪些優(yōu)點，哪些值得改進的呢？例文《多彩的秋天》（略）學生談到的優(yōu)點，教師在課件例文旁標注，以強化觀察與表達的方法；學生談改進建議，正確且典型的，教師與學生一同在本子上修改。二、全體參與,實踐運用 看掛圖?？凑l最會觀察，在小組中說一說，評一評。三、猜畫游戲 意在表達1．師：我們還來進行一個新游戲，游戲名稱叫“說畫猜畫”。各位同學獨立用剛才學到的方法仔細觀察自己帶來的“秋天的畫”，注意不要別人看到了自己的畫，然后想一想，我怎樣才能更清楚具體地介紹我自己的畫。2．小組成員分別介紹自己畫的具體內容；同組猜一猜，想一想，他說的畫會是怎樣的畫面呢？3．介紹畫的同學展示自己的畫。其他同學說一說，他介紹的畫與實際的畫面一致嗎？再從下列幾個方面評價說畫的同學──。介紹抓住了畫面的特點，表達有一定的順序。能清楚地介紹畫面內容，還能適當想象聯(lián)想。，會用優(yōu)美的詞語，會使用比喻、排比、擬人等方法。4．推薦兩名同學上臺交流。5．師：聽了同學的介紹，想一想，我怎樣才能更好介紹自己的畫。想好了，就把它寫下來?！罢f畫猜畫”的比賽雖然結束了，現(xiàn)在我們還要比誰寫得好喲！第二課時一、學生修改習作，教師巡回指導二、自讀自改 互聽互評寫完后，學生讀一讀自己寫的文章，根據(jù)這節(jié)課學到的方法改一改，然后再讀給同桌聽一聽，請他提意見，再修改。三、張貼作品 欣賞他人把自己的畫和習作張貼出來，請大家欣賞。要鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，享受習作的成功快樂，然后同組評星。比一比，誰的紅五星多。四、肯定自信，培養(yǎng)長處，集體評議，下次習作注意。，習作進步者，想象新穎者，感情真摯者。習作四 觀察一處景物寫一段話（評講教案）第一課時教學目標：。，指導學生進行修改。，細心觀察，寫好一處景物。教學重點：按照一定的順序把景物寫好。教學準備：學生的習作 教學過程：一、回憶上次習作要求 1．評析優(yōu)秀習作 出示習作（1）指導讀，評哪些地方好，為什么好？（2）多讀幾篇佳作讓學生品評。好在什么地方，大到一個片段，小到一個詞甚至一個字。都讓學生學會欣賞別人的優(yōu)點，而不是抓著別人的缺點不放。玉米妺妺趕忙為她換上了一身金裝，由于太開心，還露出了金燦燦的牙齒。大豆弟弟也快樂地笑破它的大肚皮。一串串的葡萄披上了紫袍，晶瑩剔透，像一個個紫瑪瑙；大大的蘋果換上了紅襖，像一個個羞紅了臉的小姑娘。一望無際 顆粒飽滿 秋高氣爽 遍野金黃 秋風掃落葉 紅葉似火 天高云淡 瓜果飄香 落葉紛飛 涼風習習天朗氣清 果實累累2．評析修改較差的習作出示習作，自由讀。指導評析好差之處，該如何修改？二、修改入手的幾個方面 1．改病句。方法：自己大聲地多讀兩遍，不通的句子改過來，不會改，可以請教老師和同學。2．添詞句。方法：分成小組討論，互提建議。3．修改效果自評辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進步就給自己畫上個“ ”。4．討論怎樣寫。（從順序、主次、語言三個方面進行小結。）5．互評辦法：請小組其他成員或班上其他同學讀兩篇作文，有進步就給，看誰得的 多。三、學生謄寫，不會寫的字查字典。第二課時一、學生修改習作，教師巡回指導二、自讀自改 互聽互評寫完后，學生讀一讀自己寫的文章，根據(jù)這節(jié)課學到的方法改一改，然后再讀給同桌聽一聽，請他提意見，再修改。三、張貼作品 欣賞他人把自己的畫和習作張貼出來，請大家欣賞。要鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，享受習作的成功快樂，然后同組評星。比一比，誰的紅五星多。五、