人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七組24金錢的魔力教學(xué)設(shè)計(jì)教案(編輯修改稿)
2024-11-09 13:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，讀通課文的情況。二、再讀課文，眾說(shuō)紛紜 ，思考：（1）讀了課文，你對(duì)托德和老板有什么感受？用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。（2）你的這種感受來(lái)自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的句段，說(shuō)說(shuō)理由或有感情地朗讀。，推選組員發(fā)表意見(jiàn)。，你說(shuō)我談。一般情況下，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受，但要讓學(xué)生把話說(shuō)完，注意學(xué)生分析的理由是否言之有理，同時(shí)也要注意正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)。理由主要集中在兩個(gè)地方：（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。第 2 頁(yè)（2）老板：從恥高氣昂到過(guò)分殷勤，主要集中在他說(shuō)的一場(chǎng)段話中。，托德和老板有什么特點(diǎn)？可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)概括。三、研讀重點(diǎn)，你描我畫。，想一想：在這篇課文中，你覺(jué)得托德和老板這兩個(gè)人，哪一個(gè)描寫得更加傳神？ ，展開(kāi)討論。在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，體會(huì)描寫的傳神之處。四、作業(yè)《百萬(wàn)英鎊》；（必做）?《金錢的魔力》；?，寫一段自己的感想。（2和3選其中一題）第 3 頁(yè)第三篇：030_(人教新課標(biāo))五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 金錢的魔力金錢的魔力班級(jí)姓名一、詞語(yǔ)充值。半（）半（）興致（）（）妙（）可（）十（）十（）轉(zhuǎn)（）為（）手（）眼（）二、選詞填空?？季恐v究請(qǐng)您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了——又素凈，又（），又雅致，簡(jiǎn)直就像個(gè)公爵穿得那么（）。三、讀課文，回答下面的問(wèn)題。這篇課文節(jié)選自美國(guó)著名作家_______________ 寫的短篇小說(shuō)_______________。課文主要講了___________________________________________________________________________________的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民____________、____________的丑態(tài)。1第四篇：人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七組23《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)教案人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)匯總?cè)私绦抡n標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七組23《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)教案刷子李一、簡(jiǎn)要說(shuō)明《俗世奇人》奇妙雙絕，奇在人物，妙在故事和語(yǔ)言。小說(shuō)的成敗是以人物為準(zhǔn)的。那著一襲黑衣卻不沾白點(diǎn)、那揮舞樸實(shí)刷子卻悠然享受、那道出人生教誨卻舉重若輕、那守望平凡卻追求卓越的刷子李令人暗暗叫絕，那形神兼?zhèn)涑錾袢牖木棵鑼?、那曲折有致絲絲入扣的情節(jié)、那津味十足本色樸素的精妙語(yǔ)言也令人拍案稱奇。另外，這是一篇微型的民俗小說(shuō)，人物的理解除了從自身個(gè)性魅力來(lái)解讀外，還可作為民俗文化的一道風(fēng)景來(lái)解讀。本課教學(xué)便基于以上認(rèn)識(shí)展開(kāi)。在教學(xué)中力求體現(xiàn)以下教學(xué)理念：語(yǔ)文是審美的、語(yǔ)文是個(gè)性化的、語(yǔ)文是人文的。本課教學(xué)設(shè)計(jì)立足于小說(shuō)文體教學(xué)，立足于學(xué)生的個(gè)性化解讀，立足于創(chuàng)設(shè)對(duì)話課堂。二、教學(xué)設(shè)計(jì)
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