人教新課標版小學語文五年級下冊第七組24金錢的魔力教學設計教案-閱讀頁
2024-11-09 13:51本頁面
【正文】 寫、那曲折有致絲絲入扣的情節(jié)、那津味十足本色樸素的精妙語言也令人拍案稱奇。本課教學便基于以上認識展開。本課教學設計立足于小說文體教學，立足于學生的個性化解讀，立足于創(chuàng)設對話課堂。、感受鮮明的語言特點?！窘虒W難點】人教新課標版小學語文五年級下冊教學設計匯總了解本文的一波三折的寫作藝術。四、感悟刷子李形象、意義?！端资榔嫒恕菲婷铍p絕，奇在人物，妙在故事和語言。那著一襲黑衣卻不沾白點、那揮舞樸實刷子卻悠然享受、那道出人生教誨卻舉重若輕、那守望平凡卻追求卓越的刷子李令人暗暗叫絕，那形神兼?zhèn)涑錾袢牖木棵鑼?、那曲折有致絲絲入扣的情節(jié)、那津味十足本色樸素的精妙語言也令人拍案稱奇。本課教學便基于以上認識展開。本課教學設計立足于小說文體教學，立足于學生的個性化解讀，立足于創(chuàng)設對話課堂。2．熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風采。教學重點：體會人物奇絕的技藝，了解文章的寫法。突破措施：讓孩子自讀自悟，感受刷子李高超的技藝并體會文章的寫法。同學們，大家都唱過歌曲《粉刷匠》吧，誰能為大家演唱一下這首歌呢？ 學生唱完后，說，歌曲中的粉刷匠真是一個勤勞、可愛的孩子，最后還弄了一鼻子的白粉。板書課題： 刷子李二、初讀，過關字詞。要求：（1）把課文讀通順。認讀字詞：蘸漿、露餡兒、勻勻實實、師傅、小包袱、和著琴音。抽幾個同學起來，分別讀一讀幾個自然段，其他孩子要認真的聽，看他是否讀得很流利?？焖贋g覽課文，說說“刷子李”給你留下了什么樣的印象？學生可以自由說說初讀課文后的感受，談談初步印象，可以用自己的話說，也可以用課文里的話來說。3．重點交流。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點?！?1)生自由朗讀，找出表示技藝高超的詞語。師小節(jié)方法：對，我們讀書就是要這樣去關注詞語。要突出哪幾個字（“必、絕”）？（2）“可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。” 師：在讀這句話的時候，我們要關注哪些詞。你能讀好這句話嗎？“白得透亮，白得清爽”：給人一種自怎樣的感覺（舒服、神清氣爽、如同升天一般的美）。（3）“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽。同學們你們聽出來了嗎？他關注了哪些詞。誰能讀一讀。（4）“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！疤煲聼o縫” 指名學生來讀一讀。”.選擇最有興趣，認為寫的最好的句段有感情朗讀。學生交流。指名生答。教師小結：課文對“刷子李”刷墻的這一段描寫是正面描寫（板書：正面），表現(xiàn)了他粉刷技藝的高超，而對黑衣服的描寫是讓我們從另一個側面體會到他粉刷技藝的高超，我們可以稱這種描寫為側面描寫（板書:側面描寫）。無論是正面描寫還是側面描寫，都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。我們和曹小三一起走了這一遭，你從中學明白了什么道理？學生交流后，教師小結
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