【總結】第一節(jié)物質的溶解教學目標:1.了解物質的分散現象。2.理解溶液的概念,能說出溶劑和溶質。3.了解物質的溶解性概念以及影響溶解性大小的因素。4.初步分清懸濁液和乳濁液。5.培養(yǎng)學生實事求是的科學作風,發(fā)展學生思維能力。重點難點:溶液的概念、特點。會辨認溶質和溶劑,能正確分辨溶解與熔化的不同。學習目標:
2024-12-09 06:36
【總結】第四節(jié)物質組成的表示方法(一)[基礎鞏固]]一、選擇題(每題只有一個正確答案)1.下列物質的化學式與名稱一致的是()A、氧化鎂MgO2B、二氧化硫O2SC、氯氣Cl2D、錳酸鉀KMnO42.某小組的研究報告里使用了如下化學符號,其中錯誤的是()A、鎂離子:Mg2+
2025-11-06 04:23
【總結】第四節(jié)物質組成的表示方法(二)[基礎鞏固]一、選擇題(每題只有一個正確答案)1.X原子的最外層上有1個電子,元素Y為-2價,由X、Y兩種元素組成的化合物化學式可能是()A、XY2B、X2YC、XYD、X6Y2.下列物質的化學式書寫正確的是()A、氯化鈉ClNaB、氧化銅
2025-11-06 06:30
【總結】第四節(jié)物質組成的表示方法(三)[基礎鞏固]一、選擇題(每題只有一個正確答案)1.下列根據化學式的計算,正確的是()A、Cu(OH)2的相對分子質量是(64+16+1)×2B、3CaO的相對分子質量總和是3×40+16C、硫酸(H2SO4)中各元素的質量比是1:32:16
2025-11-06 14:30
【總結】第四單元第二節(jié)化學反應的表示(1)初中化學教學設計一、簡介本節(jié)課的主題:通過一系列的探究活動,引導學生從量的方面去研究并得出化學反應的客觀規(guī)律——質量守恒定律。對學生進行辯證唯物主義教育。關鍵信息:1、以教材作為出發(fā)點,依據《化學課程標準》,引導學生體會、參與科學探究過程。首先提出在化學反應中物質的質量是否發(fā)生變化的問題,通過學
2024-12-08 20:08
【總結】第四節(jié)物質組成的表示方法第1課時化合價HOHH2O水分子2個氫原子、1個氧原子OCOCO2二氧化碳分子1個碳原子、2個氧原子看一看:CuO氧化銅銅原子:氧原
2025-11-21 06:51
【總結】溶液濃稀的表示(2)1.在一定溫度時,某溶質的溶解度為S克,則該溫度時飽和溶液中溶質的質量分數()A、大于S%B、等于S%C、小于S%D、無法判斷2.在20℃時,向100克飽和食鹽水(食鹽的質量分數是%)中加入5克食鹽,在溫度不變的情況下溶液中食鹽的質量分數為()A
2025-11-06 18:24
【總結】自學導航,氮氣的主要用途有:液氮主要用于__________,充填燈泡是利用其性質__________,農業(yè)上還可以用來制造_____________,生活中用氮氣來保存_________。()A.溫室效應
2025-11-21 12:25
【總結】學科:化學班級:日期:8月28日教者:楊艷課題:第二章我們身邊的物質第一節(jié)由多種物質組成的空氣課時數:3類型:新授第三課時教學目標:1、復習本節(jié)有關知識點;要求學生掌握常規(guī)知識;2、通過練習形成技能
【總結】江蘇省運河中學九年級化學第七章第一節(jié)溶液的酸堿性學案班級姓名一、酸性溶液與堿性溶液試劑白醋酸果汁稀鹽酸CO2的水溶液操作在上述溶液中分別加入紫色石蕊試液現象結論與二氧化碳的水溶液相似,白醋、酸果汁、稀鹽
2025-11-11 02:42
【總結】學科:化學班級:日期:8月28日教者:楊艷課題:第二章我們身邊的物質第一節(jié)由多種物質組成的空氣課時數:3類型:新授第二課時教學目標:1、了解空氣中各成分在生產、生活中的用途;2、了解氮氣、稀有氣
2025-11-14 00:19
【總結】第2節(jié)溶液組成的表示第一課時溶液的組成及溶液組成的定量表示和組成的。被溶解的物質叫做,溶解溶質的物質叫做。在蔗糖水溶液中,蔗糖是,水是。在碘酒中,碘是,酒精是。=+。、
2025-06-18 07:39
【總結】課題化學與材料課型新授第一課時教學目標知識與技能(1)知道常見的合成纖維,塑料,合成橡膠及其應用。(2)了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。(3)認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關系。過程和方法(1)通過對學習內容的社會調查和有關資
【總結】溶液的酸堿性【基礎知識】⒈下列日常所見的溶液中呈酸性的是()⒉檸檬汁能使石蕊試液變紅色,由此可知檸檬汁()
2025-11-06 04:38
【總結】第三節(jié)化石燃料的利用一、教學目標1、知識與技能通過閱讀教材、課外書籍,或上網瀏覽資料,知道化石燃料是重要的自然資源,對人類生活起著重要作用,同時,了解化石燃料的不可再生性,認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。2.過程與方法通過分析生活中的事例,讓學生體會知識運用的過程3.情感態(tài)度價值觀了解化石燃料的綜合利用的
2024-12-09 06:37