二年級混合運算達(dá)標(biāo)測試(編輯修改稿)
2024-11-09 13:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法。發(fā)展學(xué)生解決簡單實際問題的意識和能力。教學(xué)重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點：能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。? 教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、主題圖教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)（一）填空。1﹑筆算加減法時﹐相同數(shù)位要（），先從個位加減。2﹑個位相加滿十向十位進(jìn)（）。如果個位不夠減,就從十位退（）。（二）豎式計算。36+28+17=65－25－21＝ 創(chuàng)設(shè)情景引入新課???小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。[設(shè)計意圖]：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。合作交流，掌握算法，教學(xué)例3。（1）出示主題圖。了解信息，說說圖的意思，編編應(yīng)用題。小組交流。個別回答。（2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？（3）理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。強調(diào)寫答寫單位。小結(jié)。加減混合運算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計算？計算時要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法。發(fā)展學(xué)生解決實際問題的能力。三、鞏固練習(xí)請將下面豎式填寫完整。用豎式計算。52＋29－38＝65－28＋17＝練一練。星星合唱隊原有52人，有9人畢業(yè)了，又來了6人，合唱隊現(xiàn)在有多少人？四、知識拓展填上數(shù)，使三角形每條邊上三個數(shù)的和相等。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨立完成。集體訂正。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。[設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。?五、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。在列豎式時，相同數(shù)位要對齊，不夠減時要退位，相加滿十要進(jìn)位。六、布置作業(yè)第五篇：二年級混合運算教學(xué)設(shè)計二年級混合運算教學(xué)設(shè)計孟憲琴教學(xué)目標(biāo)：“在同級的混合運算中，應(yīng)從左往右依次計算”的道理。，理解并掌握同級運算的運算順序，能正確運
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