【文章內(nèi)容簡介】 樂速度、力度的變化。四月份：開展“泥土親親”主題活動，讓幼兒積極參與活動。樂于參加體育活動，喜歡泥土的游戲，發(fā)展投擲、轉(zhuǎn)、爬等基本動作。學習獨立復(fù)述作品的主要內(nèi)容，會朗誦或仿編兒歌。能根據(jù)提供的材料，進行故事的想象和創(chuàng)編。積極主動參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，親近大自然，了解自然界中人與動物，動植物見相互依存的關(guān)系。對物體的數(shù)量、形狀、量的差異感興趣。愿意選擇數(shù)學活動內(nèi)容，按規(guī)則進行活動。學習8的形成，認識橢圓形并按特征分類。知道泥土的特征和用途，了解動植物的特征和習性。形成初步的環(huán)保意識。學習運用捏團壓等泥工技能，構(gòu)筑多種造型。嘗試隨音樂節(jié)奏自由的做模仿律動及簡單的舞蹈動作，并協(xié)調(diào)優(yōu)美。五月份：開展“五顏六色”主題活動。開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與多觀察、了解幼兒的情況，能傾聽并了解日常生活用語，及成人要求，主動與人交往并體驗語言交流對自己的意義。了解少數(shù)民族，知道尊重不同文化的風俗習慣。初步知道節(jié)日的意義并感受節(jié)日的氣氛對生活中的物體進行分類，認識10以內(nèi)數(shù)的形成和序數(shù)。初步感受音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受。能利用各種美術(shù)材料和工具設(shè)想、制作簡單的物體，會用色彩符號表達自己的思想情感。提高審美感受力，想象力和創(chuàng)造力。六月份：開張“水的世界”主題活動。樂于參與水的游戲活動，能大膽探索水的奧秘，勇于發(fā)現(xiàn)并解決問題。感知水的特點，了解有關(guān)水的變化，水的本領(lǐng)，知道水給人類帶來的便利。對有關(guān)水的體育運動有認識，基本了解他們的游戲規(guī)則，知道參與體育鍛煉有助健康。認識各種圖形，按一定特征分類，學會記錄。具有良好的聽說能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，能用語言或動作或繪畫表達出自己對事物的理解和認知。對生活中的關(guān)于水的事物感興趣，愿意參與到集體游戲中，體驗到集體活動帶來的樂趣。七月份認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”。第三篇：中二班教學計劃中二班教學計劃踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學計劃一、班級情況分析（一）幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒25人。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。其它個別情況：，個別幼兒愛動坐不住，有的規(guī)則意識稍差等。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。（二）家長情況分析經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請情況，聽取老師的意見和看法。通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目標（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習慣、自我保護）早鍛煉逐月安排：三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣。四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。五月份：選定“六一“節(jié)目，積極進行排練。六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。動作技能：（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。（4）探索多種運動器材的方法。（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。生活衛(wèi)生習慣：（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒