中學(xué)英語(yǔ)課改工作總結(jié)★(編輯修改稿)
2024-11-09 13:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 制作了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”。記錄學(xué)生“閃光點(diǎn)”的發(fā)展情況，記錄中下層面學(xué)生的轉(zhuǎn)化情況。六、課改在總結(jié)中深化課改需要探索，也需要總結(jié)。我們要求每位英語(yǔ)教師嘗試進(jìn)行反思性教學(xué)，課后試行寫(xiě)教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校定期召開(kāi)課改實(shí)驗(yàn)專題研討會(huì)，交流課改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與困惑。通過(guò)研討會(huì)和教研，老師們學(xué)到了一些好的做法，對(duì)存在的問(wèn)題提出了較好的解決措施。課改實(shí)驗(yàn)的思路更加明確，課改實(shí)驗(yàn)的操作更趨科學(xué)，信心更加堅(jiān)定。每學(xué)期末，要求教研組、每個(gè)備課組寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)；總結(jié)全期教學(xué)進(jìn)行的系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。同時(shí)，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室。我校英語(yǔ)課改工作剛剛起步，只能說(shuō)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些教訓(xùn)，尤其是部分教師的教育觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)，同時(shí)面對(duì)程度參差不齊的學(xué)生狀況，如何讓所有學(xué)生都投入到新課程的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生和教師在課改中共同成長(zhǎng)？這還需要我校全組英語(yǔ)老師繼續(xù)探索，在課改“實(shí)驗(yàn)田”精耕細(xì)耘。第三篇：英語(yǔ)課改工作總結(jié)英語(yǔ)課改工作總結(jié)周紅春轉(zhuǎn)眼已步入工作的第三年，在工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用了新課程改革理論。在此進(jìn)行總結(jié)回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，讓新課改進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，有利于學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展?，F(xiàn)將本人英語(yǔ)新課程實(shí)驗(yàn)情況總結(jié)如下：一、觀念轉(zhuǎn)變，營(yíng)造氛圍課程改革不是簡(jiǎn)單的教材的修改，而是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教育進(jìn)行了一場(chǎng)脫胎換骨的變革，它反映時(shí)代精神的教育觀念上的革命性改革。新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要我們的實(shí)踐者也能用新的教學(xué)理念來(lái)對(duì)待。課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展。我深知改變教師的教學(xué)觀念，對(duì)于新課程而言的重要性。所以自新課程改革啟動(dòng)之日起，學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為首的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)新課程改革領(lǐng)導(dǎo)管理工作，學(xué)校的英語(yǔ)新課程改革已巍然成風(fēng)。全體英語(yǔ)教師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的資料、文章。使大家對(duì)課改的背景、教學(xué)的理念、改革的目標(biāo)及其措施有了基本了解，為深入開(kāi)展新課程實(shí)施打下了基礎(chǔ)。全體英語(yǔ)教師還放棄自己了自己的休息時(shí)間，在同事間開(kāi)展各種討論，使全體英語(yǔ)教師對(duì)于新課程有了更深一步地了解。二、抓有效的課堂教學(xué)課前準(zhǔn)備新課程改革的主陣地就是課堂教學(xué)，課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)、去完善。我校明確將課堂教學(xué)作為新課改的突破口。要求老師們上好每一堂英語(yǔ)課。那要想上好每一節(jié)課去想，大膽發(fā)表自己的看法，在一個(gè)自主的、開(kāi)放的環(huán)境里自由翱翔。學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，老師教得順心，把課改的理念理解得透透徹徹的。課后的反思“認(rèn)真寫(xiě)三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認(rèn)真寫(xiě)三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的教師，說(shuō)不定還能寫(xiě)出一個(gè)專家來(lái)。”雖然不知道這句話誰(shuí)寫(xiě)的，但我們英語(yǔ)課組的老師都非常知道其意義所在。因此，老師們都習(xí)慣在每堂課結(jié)束后，圍繞新課改理念和本課教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)反思。寫(xiě)課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持。以記促思，以思促教。三、深入地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)角”，讓師生快樂(lè)說(shuō)英語(yǔ)。舉辦英語(yǔ)歌曲欣賞、英語(yǔ)故事會(huì)、英語(yǔ)劇表演、英語(yǔ)朗誦比賽等諸多令學(xué)生感興趣的英語(yǔ)課，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。辦英語(yǔ)板報(bào)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取英語(yǔ)知識(shí)，加工英語(yǔ)信息，交流英語(yǔ)信息，而且讓學(xué)生用筆把美麗的英語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語(yǔ)比賽，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，從而大大提高了英語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、科研帶動(dòng)教學(xué)，教學(xué)凸顯科研新課改，傳播了新的教育理念，為英語(yǔ)教學(xué)提供了更為廣闊的空間，我們?cè)谶@課改期間，除了抓好課堂教學(xué)的改革，同時(shí)抓好教師的素質(zhì)提升，我校在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求45周歲以下的教師每學(xué)期至少讀一本教育著作，摘錄5000字左右的讀書(shū)筆記，并組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中暢談自己的感受，以促進(jìn)教師專業(yè)理論水平的提高，提升每一位教師自身的文化底蘊(yùn)。提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)，讓校園成為養(yǎng)育教師精神文化的家
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