【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一般性的教學(xué)原則，更要掌握好體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)原則，請(qǐng)寫(xiě)出五條主要原則? 答：審美性原則；直觀性原則；創(chuàng)造性原則；實(shí)踐性原則；囚材施教原則。小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)一般分為三個(gè)層次，每一層次都有分級(jí)目標(biāo)要求，請(qǐng)分別寫(xiě)出三層次及其各分級(jí)目標(biāo)要求? 答：①認(rèn)識(shí)目標(biāo)它分為：了解、理解和初步掌握三級(jí)目標(biāo)要求。②技能目標(biāo)它分為：練習(xí)和初步學(xué)會(huì)；級(jí)的目標(biāo)要求。③思想情感目標(biāo)它分為：接受和初步具有二級(jí)的目標(biāo)要求。欣賞教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中占有多少比重，一般有哪些教學(xué)方式，最常用的是哪種方式? 答：①占20％的比重；②教學(xué)方式一般有：隨堂欣賞、專(zhuān)題欣賞、現(xiàn)場(chǎng)欣賞。⑧最常用的是隨堂欣賞。寫(xiě)出美術(shù)教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，并談?wù)勛詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)你是怎樣做的? 答：①備課、上課、作業(yè)評(píng)改、質(zhì)量檢測(cè)。②關(guān)于質(zhì)量檢測(cè)這一環(huán)節(jié)可視不同教師，不同學(xué)校采用不同方式，但必須能反映教學(xué)效果，評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。六、分析題：(共20分，每題10分)寫(xiě)生是繪畫(huà)教學(xué)的重要手段，它需要畫(huà)者具備一定的造型技能技巧，但是，為什么還要提倡在小學(xué)中低年級(jí)就開(kāi)設(shè)寫(xiě)生課? 要點(diǎn)；要有一定的分析：A、學(xué)校美術(shù)教育的終極目的：美術(shù)與人的發(fā)展關(guān)系以及寫(xiě)生對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的作用等。B、中低年級(jí)小學(xué)生的身心特點(diǎn)分析。C、寫(xiě)生教學(xué)的方式和要求上有何不同的分析。以上要點(diǎn)可以不同方式進(jìn)行文字組織，論述．你是如何理解美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的，能否以《黑體美術(shù)字寫(xiě)法》教學(xué)為例，談?wù)剟?chuàng)新設(shè)想？要點(diǎn)：A、能從教與學(xué)兩方面進(jìn)行分析、“創(chuàng)新”含義，體現(xiàn)現(xiàn)代教育發(fā)展的目標(biāo)趨勢(shì)。B、以《黑》教學(xué)為例，目的是如何在技能課教學(xué)中，體現(xiàn)教師對(duì)“創(chuàng)新”的理解和運(yùn)用。同時(shí)發(fā)現(xiàn)教師對(duì)教材駕馭和教學(xué)設(shè)計(jì)能力第三篇：中學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分l．中國(guó)山水畫(huà)中的三遠(yuǎn)指__高遠(yuǎn)______、__深遠(yuǎn)______、_平遠(yuǎn)_______。2．油畫(huà)《蒙娜麗莎》。3．澳大利亞悉尼歌劇院是由丹麥建筑師_約恩。烏松____ 設(shè)計(jì)的。4．新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為、___造型。表現(xiàn)_____、__設(shè)計(jì)。應(yīng)用______、__欣賞。評(píng)述______、__綜合。探索______四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。5．宋代有兩位父子畫(huà)家畫(huà)的山水畫(huà)被稱(chēng)為“米點(diǎn)山水”，父親大米名叫_米芾 _，兒子小米名叫__米友仁__。6．畫(huà)家__王式廓______的素描畫(huà)《____血衣____》再現(xiàn)了土地改革運(yùn)動(dòng)中的斗爭(zhēng)場(chǎng)面。，專(zhuān)門(mén)研究色彩視覺(jué)心理的新興學(xué)科。8．中國(guó)古代畫(huà)論《古畫(huà)品錄》提出的繪畫(huà)要旨“六法”是指_氣韻生動(dòng)____、_骨法用筆__、____應(yīng)物象形_隨類(lèi)賦彩___、_經(jīng)營(yíng)體位__、_____轉(zhuǎn)移模寫(xiě)___。9．西方繪畫(huà)中多用 焦點(diǎn) 透視來(lái)虛擬性地表現(xiàn)空間感，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的空間表現(xiàn)大多采用_散點(diǎn)_______透視來(lái)表現(xiàn)。10．《蝦》是國(guó)畫(huà)大師___齊白石_____所作，他畫(huà)的蝦在“___似_____”與“_不似_______”之間，重墨突出了蝦眼、省略了一些蝦腿。11．中國(guó)古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：_官__窯、___哥_____窯、___定_____窯、____汝____窯、__鉤______窯。12．《流水別墅》是_ _美國(guó)_____建筑師___弗蘭克。勞埃德賴(lài)特______的代表作。教師考試試題美術(shù)課程具有 人文 性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行 美育 的主要途經(jīng)。教師考試試題美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動(dòng)分為造型。表現(xiàn)； 設(shè)計(jì)。應(yīng)用 ；__欣賞。評(píng)述________；綜合。探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在對(duì)于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是 教教材，新教材觀是 用 教材。教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教師是參與者、教師是合作者、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。美術(shù)又稱(chēng) 造型藝術(shù)、空間藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)。美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在 認(rèn)識(shí)功能 教育功能和 審美功能。美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的 物質(zhì)材料，如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。透視法又稱(chēng) 焦點(diǎn)透視，常見(jiàn)的焦點(diǎn)透視有平行 透視和 成角 透視兩種。8．色彩千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)主要有三大要素，分別是 色相 明度 純度。用筆，中國(guó)畫(huà)技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 鉤、勒、皴、擦、點(diǎn)、等方法。中國(guó)畫(huà)用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法 等方法。雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 圓 雕與 浮 雕。米開(kāi)朗基羅 的作品《大衛(wèi)》是一件 圓 雕作品。1秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫(huà)與雕刻兩種特點(diǎn)的是 畫(huà)像石與畫(huà)像磚。1畫(huà)史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫(huà)家吳道子 和北齊畫(huà)家曹仲達(dá) 所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。1北宋畫(huà)家王希孟的《千里江山圖 》，，是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。1馬蒂斯被稱(chēng)為是野獸 派，派別的畫(huà)家。1畢加索是西班牙 籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是立體 畫(huà)派的主要代表人物。二、單項(xiàng)選擇題：(每小題1分 共8分)被歷代民間畫(huà)工和士大夫譽(yù)為“畫(huà)圣”和“畫(huà)祖”的唐代畫(huà)家是(B)。A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端法國(guó)畫(huà)家塞尚在西方被尊奉為(B)。A、后印象畫(huà)派之父 B、現(xiàn)代繪畫(huà)之父 C、印象派之父 D、當(dāng)代繪畫(huà)之父《巴黎圣母院》的建筑形式屬于(Ｃ)。Ａ、羅馬式建筑 Ｂ、拜占庭式建筑 Ｃ、哥特式建筑 Ｄ、拉丁式建筑十七世紀(jì)荷蘭的繪畫(huà)藝術(shù)屬于(Ｃ)。Ａ、封建文化 Ｂ、市民文化 Ｃ、宮廷文化 Ｄ、貴族文化印象派畫(huà)家在描繪物體時(shí)所追求的是(Ｃ)。Ａ、形體結(jié)構(gòu) Ｂ、光線(xiàn)明暗 Ｃ、光色變化 Ｄ、意象效果美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是(Ｂ)提出的。Ａ、王洽 Ｂ、張璪 Ｃ、王維 Ｄ、張彥遠(yuǎn)“明四家”中以工筆重彩聞名的畫(huà)家是（C）。A、沈周 B、文征明 C、唐寅 D、仇英銅胎掐絲法郎的俗名是（C）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德?tīng)t三、判斷題：(每小題1分 共8分 對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。(對(duì))教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。(錯(cuò))美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。(對(duì))生活經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)的重要組成部分。(對(duì))兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。(錯(cuò))文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。(錯(cuò))名詞解釋?zhuān)憾竭B續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或者左右連續(xù)重復(fù)而成的。明度：色彩的明暗、深淺程度稱(chēng)為明度。一、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評(píng)價(jià)。二、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧職稱(chēng)的各種有適用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。三、同類(lèi)色：指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如蛋黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類(lèi)色。四、簡(jiǎn)答題：美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？ 答案：陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。五、美術(shù)課程的基本概念是什么？ 答案：使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？答案：美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系