【文章內(nèi)容簡介】 教育幾點建議和工作措施學校教育和家庭教育觀念、形式、方法直接影響學生健康心理的形成。所以，轉(zhuǎn)變教師、家長的教育觀念，轉(zhuǎn)換學校、家庭的教育形式，尋求科學的教育方法，便成了當前教育工作的一項重要內(nèi)容。在學生的心理健康教育問題上，建議學校和家庭重點關(guān)注幾個方面：第一，學校要加強教師的培訓，更新教育觀念。第二，開辦家長學校，對家長進行培訓和指導。第三，家校攜手、共同努力，對學生進行各個方面的教育。第四，通過各種手段，加強對學生學習方法和心理健康方面的指導。第五、優(yōu)化第二課堂，擴大社交范圍和心理容量，發(fā)展學生個性特征。針對上面提出的幾個問題，可以采取如下工作措施：（一）學校方面學校教育應從重教法向重學法的方向轉(zhuǎn)變。一直以來，學校教育都是重視教法而忽略學法上的指導。這種簡單枯燥的教學形式% %往往使學生在學習過程中失去興趣，從而產(chǎn)生厭學心理。教師應該依據(jù)教育規(guī)律和學生心理及生理特點，轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，加強學習方法上的指導，同時利用學科特點，對學生進行必要的品德教育和心理健康教育，使學生能夠在學習中找到樂趣，從而培養(yǎng)起自信心。學校教育應加強學生心理健康方面的指導當代中學生面對的是紛繁復雜的各種不良風氣和思想，由于缺少合適的傾訴對象和必要的知識，他們對社會、對生活往往缺乏客觀公正的認識。這將直接影響著他們的健康心理的形成。學校應該根據(jù)具體情況，通過開設(shè)心理健康課、開辦心理咨詢室等方法，對學生進行心理健康方面的教育和指導。對家長進行家教方面的指導、培訓。家長文化水平低和教育觀念陳舊，造成家教方法簡單、教育效果差等問題的發(fā)生。學校有責任對家長進行必要的理論指導與培訓。指導、培訓的內(nèi)容是：轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、了解孩子心理和生理特點正確評價他們的行為、學會與孩子溝通、教育孩子樹立正確榮辱觀、人生觀，幫助孩子克服厭學心理等幾個方面問題。指導、培訓的形式和方法有：一是通過家長會以及家訪等形式，對家長進行指導。二是通過組織聽報告、聽講座等形式對家長進行培訓。三是邀請家長參與學校組織的相關(guān)活動。四是開辦家長學校，有針對性的指導，直接教給家長科學教子的方法、技能、技巧等。（二）家長方面更新家教觀念家長的家庭教育觀念陳舊是導致家庭教育失敗的一個重要原因。在教育子女的過程中，家長應該改變以往陳舊的教育觀念，尊重孩子，注重與孩子保持溝通、交流，注意包容、欣賞、自己的孩子，為他們創(chuàng)造一種融洽、和諧和完全民主平等的家庭教育環(huán)境。家長既要以身作則又要敢于在孩子面前承認、改正錯誤，要與自己的孩子共同成長。更新教育內(nèi)容，改變教育方法現(xiàn)在的家庭教育內(nèi)容應該把單一的以學習為主更新為關(guān)心孩子的心理健康教育、孩子的思想道德教育、榮辱觀教育等。同時要從過去的“棍棒教育”和“高壓手段”下走出來，尋找一種能依據(jù)孩子的個性特點和生理特點進行有針對性教育的科學方法。積極與學校、老師溝通，形成教育合力家長應該充分利用家長會、教師家訪等機會與學校和老師溝通，或者通過書信、電話等形式與學校、老師建立聯(lián)系、互通信息，了解孩子的情況，與老師一起制定符合自己孩子特點的教育方案，努力使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，從而形成一種教育合力。接受理論學習和方法指導家長應該從社會和學校舉辦的報告及講座中學習和吸取經(jīng)驗，同時積極參加相關(guān)的指導和培訓，從而提高自身素質(zhì)、能力和水平。素質(zhì)教育其實是一種和諧教育，“和諧”應該是素質(zhì)教育的核心。而健全學生人格和培養(yǎng)學生健康心理是構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系、家長與子女關(guān)系的基礎(chǔ)。學校、教師和家長必須打破舊有的教育模式與管理模式、更新觀念、大膽改革、勇于創(chuàng)新，形成科學的教育觀念，努力使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，只有這樣才能共同承擔起和完成好育人使命。第四篇：中學生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查報告中學生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查報告納雍二中《提高學生思想道德素質(zhì)、增強中學課堂教學實效性研究》課題組執(zhí)筆人：陳志一、調(diào)查背景未來世界的競爭是人才的競爭，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教育。我國教育在科教興國戰(zhàn)略思想的指導下進入了建國以來發(fā)展最為迅速的時期。青少年是祖國的未來，民族的希望。中學生是我們事業(yè)的建設(shè)這和接班人，是青少年的主體，目前全國約有中學生一億左右。他們的思想道德現(xiàn)狀如何，直接關(guān)系到整個中華民族的素質(zhì)。社會對人才的標準是德才兼?zhèn)洹Ｈ欢?，我們不得不關(guān)注的一個問題是：隨著獨生子女增多，夫妻離婚率上升、家庭問題復雜化、以及社會環(huán)境的消極因素、網(wǎng)絡(luò)時代的負面影響，中學生的思想道德教育出現(xiàn)了新的問題，德育工作面臨新的挑戰(zhàn)，并嚴重影響了素質(zhì)教育的進一步提高。當前犯罪年輕化、中學生心理問題增多、厭學情緒嚴重、與家庭成員（特別是父母）關(guān)系緊張、心理教育形勢嚴峻??????種種表現(xiàn)都是德育教育面臨的新問題，也是一個應該引起國家、社會、學校和家庭重視的問題。為了把握中學生思想脈膊、深化思想道德建設(shè)改革，加強學校德育教育的爭對性，探索德育教育新路線，提高德育教育實效，以全面推進素質(zhì)教育，課題組進行了一次中學生思想道德現(xiàn)狀問卷調(diào)查。二、調(diào)查方法問卷設(shè)計：本次問卷由課題組集體討論問卷的目標、內(nèi)容、實施方案，由余鍵、石詠兩位教師設(shè)計制作。以中學生的人生觀價值觀為取向，與家長的關(guān)系、校園生活質(zhì)量、社會責任感、家庭教育、人際關(guān)系、法律意識、心理素質(zhì)等為主線，分設(shè)29個選擇題、一個問答題。抽樣：本次調(diào)研采取在研究對象中，抽樣進行問卷調(diào)查的方式進行。納雍二中是一所規(guī)模較大的完中，共5231人。其中，有高中26個教學班、初中48個教學班、學生來源基本上是城鄉(xiāng)各占二分之一，選取該校學生進行調(diào)研能更全面地了解城鄉(xiāng)學生的整體狀況，抽樣方法是在每個年級隨機抽取兩個班進行問卷調(diào)查，隨機抽樣12個班共812名學生進行問卷，樣本量為16%。問卷發(fā)放812份，收回791份。調(diào)查回收率為97%，問卷有效。統(tǒng)計分析：問卷調(diào)查具體交由余鍵、石泳、銀啟剛、曹艷、鄭志祥、陳策六位老師實施，并各自對問卷結(jié)果進行了初步統(tǒng)計分析，形成了初步結(jié)論。三、調(diào)查中的數(shù)據(jù)分析。(一)、社會責任感、愛國情感、理想信念從中學生對社會問題的關(guān)注、未來的愿望、學習動機、對國家的認識等方面調(diào)查學生社會責任感、愛國情感、理想信念。中學生有較強的國家意識和較多的愛國熱情。在升國旗、唱國歌時的感受這一調(diào)查中90%的學生選擇“有責任感”這一選項。高中學生占85%、%，%的學生認為是形式主義，%的學生沒有感覺?？傮w上看，高中學生所占比例較初中學生低，主要是高中學生理性思維相對發(fā)達，已開始獨立思考一些較理性的問題，高中學生社會性更強，社會不良意識對高中學生已產(chǎn)生了一定的負面影響。在對時事關(guān)心的程度上，大多數(shù)中學生不理想，當問道利用網(wǎng)絡(luò)的主要動機時，%的學生是玩游戲，%的學生用來聊天，10%的學生用來流覽黃色網(wǎng)頁，%?！霸谀阕铌P(guān)心的三個社會問題中”，80%的學生選擇了治安，經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境問題，主要是與自身密切相關(guān)的選項，而選擇“貧富不均”、“懲治腐敗”等內(nèi)容的不到3%。體現(xiàn)了較強的實用主義，在回答“你學習的最主要目的時”，36%的學生選擇了“掙錢過日子”，“為國家和社會做貢獻”的占51%，基于從眾心理，認為是“因為同齡人均在學校、樂趣較多”%。（二）家庭教育情況問卷從面對父母的批評教育，在家里的日常行為，家庭所給的零用錢的支配作用等方面調(diào)查。在如何“面對父母的批評教育”上，26%的學生選擇離家出走，28%的學生對父母的批評教育很反感，選擇“找老師咨詢”%，選擇“虛心接受”%，在這一問題上，性別差異也較明顯，%中，%，%。關(guān)于在家里是否做家務的問題，60%的學生選擇了幫助父母做家務，%，證明好逸惡勞的思想占了一定的比例，在“父母所給零用錢”的用途一題中，30%的學生用在上網(wǎng)和手機話費上，30%的學生用來買零食。%的學生用來買學習資料，存入個人賬戶的只占2%，表現(xiàn)了在家庭生活中理財能力欠缺，自我管理能力較低，目標不明確等傾向。在“對于你的思想道德教育，下列因素對你影響最大的是”一題的選擇中選項包含有父母的57%，由此可見，家庭教育對中學生的影響是突出的。但問題的一個方面是家庭教育的方式，在“你不開心時常常是因為什么”一題的回答中，選擇“父母責怪和訓斥”%，因為“學習壓力大”的占43%，%。不開心的因素來自于家庭的占絕大多數(shù)。“對父母的批評教育”%，在社會中成人言行是否一致的調(diào)查中65%的學生認為不一致，說明家長在教育孩子方面的誠信度不夠，這對子女的負面影響極大，家庭教育觀應該改變。家長對子女的期望值是否合理，如何才能更好地發(fā)揮家教育的作用，是一個有待深入研究的問題。（三）中學生的交友、暴力、傷害和不良行為不少問題學生都與自身的環(huán)境因素有關(guān)。在回答“你最煩惱的問題時”%，在回答“同學對自己的影響時”，有69%的同學認為同學的言行對自己是正面的影響。無負面影響的選擇。這說明了兩個問題：一是交友是中學生生活的一個重要方面；二是中學生對交友普遍持肯定態(tài)度，缺乏理性判斷。事實上，不少問題學生往往是緣于交友不慎。所謂“近朱者赤，近墨者黑”。在問及心中的“小秘密”或“困惑”的傾訴對象時，%，%，%的學生愿埋藏于心里。在“不開心的傾訴對象”一題中，%選擇父母，最多的是選擇同學和朋友，占63%。在不良行為方面，調(diào)查顯示，主要是抽煙、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮，%。在“人生最大的幸?！边@一調(diào)查的選項中，選擇知心朋友的占50%，生活有意義、事業(yè)有成的占49%，說明多數(shù)學生喜歡友情、事業(yè)雙“豐收”，所以盡量去交友，特別是異性朋友。結(jié)果友情發(fā)展成戀情，最后學業(yè)和愛情均以失敗告終，一失足成千古恨。在網(wǎng)絡(luò)方面，除上文所述把父母所給的零花錢用在上網(wǎng)和電話費上外，%，在同學相互影響自己的誠信度一項調(diào)查中，60%的學生認為是正面的、肯定的。在“沖動和暴力”%，沖動和暴力的占20%，顯示了中學生的自控能力偏低，處事情緒化的特征。（四）、校園生活質(zhì)量、人生價值觀在“成長的關(guān)鍵”一題的調(diào)查中，50%的學生認為成長的關(guān)鍵在于學習，提高自身責任，20%的人認為是機遇，5%認為成功與否是人際關(guān)系。%的學生認為學習壓力過大，學習緊張是導致煩惱的原因。說明隨著社會