小熊住山洞_教案習(xí)題擴展材料(編輯修改稿)
2025-09-05 20:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己想象成森林中的一種小動物 。f (2)說一說。森林受到保護，對“我” (自己設(shè)想的那種小動物 )有什么好處 ?9 (3)演一演。把自己對小熊的贊揚與感謝的話表演出來。 讓學(xué)生改變角色，走進教材，充當(dāng)教材中的主人公， 設(shè)身處地地感受人物的內(nèi)心世界。 學(xué)習(xí)第八自然段 d51{HI l、全班齊讀。 mX 指導(dǎo)讀長句子：“森林里的動物／都很感激／小熊一家，給他們送來／一束束／美麗的鮮花?！?YWd 理解“一束束”的意思，并進行擴展練習(xí)。 ^amp。 （ 1）師：把“一束束”換成“一束”行嗎 ?為什么 ?63 （ 2）給下面的句子中的畫線的部分換一個詞，意思不變。 %E 森林里長著 很多棵 高大的樹木。 (一棵棵 )_$do8K 樹上 很多只 小鳥在唱歌。 (一只只 )E)6 魚缸里的 很多條 金魚在快 活地游來游去。 (一條條 )G （ 3）利用媒體資源中的“仿一仿”部分，指導(dǎo)學(xué)生照樣子寫詞語。 再讀讀這個句子，能把它改成一個因果關(guān)系的句子嗎 ?森林里的動物都很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。 rk7z+o 【說明】閱讀教學(xué)就是要扎 實而有效地把語言訓(xùn)練落到實處。換詞訓(xùn)練是掌握 ABB式形容詞詞組的一種有效練習(xí)，改換句子說法更是前面因果關(guān)系句式訓(xùn)練的繼續(xù)。 三、口語交際 采訪小熊一家。 ,UstDo 以小組為單位，每個小組選一名“熊爸爸”和一名“小熊”，其他成員扮演記者來采訪小熊一家。 f[ 【說明】適時將口語交際訓(xùn)練落實到閱讀教學(xué)當(dāng)中，有利于發(fā)展學(xué)生的語言和隨機應(yīng)變能力；小組分工明確，能充分發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，培養(yǎng)合作意識。 % 第三課時 ^ 一、排練課本劇并表演 師：親愛的小朋友們，我們學(xué)習(xí)了《小熊住山洞》 這篇課文，你們想演一演嗎？ 學(xué)生自由組合劇組，小組合作，分配任務(wù)，排練課本劇。 要求根據(jù)課文內(nèi)容，每人擔(dān)當(dāng)一個角色，充分想象加上小熊和爸爸的對話，小動物們的動作、語言等，看哪組最會動腦筋，最會表演，排練的最好。 各組匯報表演。一組演時，其余各組評議，并評出“最佳演員”若干名。 二、鞏固識字 _ 自由讀生字。用生字組詞說話。 ]i+1_J 利用媒體資源中的認一認部分，鞏固識字。 amp。GF 三、學(xué)寫生字 lJ_ 了解“年、左、右”三個字義，給生字組詞。 F[IP 利用媒體資源課件中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。 學(xué)生觀察識字在田字格中的位置，注意筆順，隨課件動畫書空。 學(xué)生練寫，教師巡視，指導(dǎo)。 【說明】讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會掌握得更好，進而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 U 四、拓展延伸 師：同學(xué)們，今天，我們采訪了小熊一家，了解到他們?yōu)榱藙游飩兌加幸粋€美麗的家園，寧愿自己住山洞，也不愿意砍樹造房子。這種心中有他人的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀 !可是小熊家的房子陰暗潮濕，不利于小熊的身體健康，怎么辦呢 ? 生：建造新房子。 師：請你趕快拿出畫筆來，以小組為單位，共同研究出建造新房 子的材料，為小熊一家設(shè)計一個既漂亮又溫暖的大房子吧。 學(xué)生設(shè)計，成果展示。 ,[ 為保護環(huán)境設(shè)計一些牌子，并想想可以放在哪里。 我可以為環(huán)保做些什么？
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