【文章內(nèi)容簡介】 ？（憑著良心做買賣）⑵父親是怎么走正道的？第三處萬年牢指什么？父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的`人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。體會父親教導我做人要做可靠實在的人。這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。四、深入體驗你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。五、交流“做事認真，講誠信”的故事【教學反思】在教學過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強化學生對語言的感悟過程。第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中；結(jié)束時，又引導學生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。萬年牢教案 篇6【設計理念】一篇閱讀文章教學任務的完成，主要應該是學生之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。 引領學生學會閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗。【教學目標】。學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。，培養(yǎng)自學能力。體會做人要講究認真，講究實在的道理?！菊n時安排】一課時。【教學流程與設計意圖】第一課時一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》①看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。③我們學習這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。［設計意圖］直接入題，開門見山，簡潔明了，讓學生目標明確，能抓住重點來閱讀課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文 ，讀通課文，讀準生字。檢查字詞：多音字：把、悶、削。詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結(jié)合句子理解詞義）默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。思考：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？4 、找出有關語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。［設計意圖］有意識地培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，先朗讀后默讀，最后是交流，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。三、細讀課文，感悟理解？找出有關語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”①.為什么叫萬年牢？②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）③.小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。？“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！雹?什么叫正道？（憑著良心做買賣）②.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）？“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在?！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。？啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。［設計意圖］圍繞學生對“父親”的評價，再次引導學生走進文本，從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。四、深入體驗、感悟理解？結(jié)合具體的生活事例來說明。五、拓展練習、增加智慧課外閱讀“做事認真，講誠信”的故事認真做一件將一誠信的事情，然后記下自己的心得體會。［設計意圖］在深入理解課文內(nèi)容的基礎上，親身實踐，具體體驗做人的道理，被教課文與教做人有機結(jié)合起來，達到文道統(tǒng)一的境界。［教學反思］有真文章者，必有真人品。讀真文章者，必有學人品。本次閱讀教學的設計意在積極倡導自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點，是一篇閱讀文章教學任務的完成，主要應該是作為個體的學生和作為群體的學生(學生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。自主讀書：學生有真正直接感知文章原作的自主認讀權(quán)?；蛞荒渴小⒒蛲ㄗx瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味，真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對原作還不知就里，就被老師的種種堪稱學養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。自主解讀：學生憑自己的知識積累，從篇章結(jié)構(gòu)、表達技巧到一詞一句、主旨意蘊，更深入地領悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”，才能吸收更精準、更獨到的感悟；而不是不敢思考、人云亦云。自主鑒賞：學生通過語言文字的媒介，獲得對文章思想內(nèi)容和藝術形式的具體體驗和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學生獲得是非美丑的情感體驗，從在此基礎上，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學生與學生交流碰撞，學生自然會獲得更高層次的情感高峰體驗，很多東西就會成為學生生命活動的一部分，內(nèi)化為精神的血肉。萬年牢教案 篇7學習目標：1 、認識 8 個生字。2 、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。3 、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。4 、學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。教學重難點：讓學生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學習敘事清楚有條理的表達方法。教學準備：Powerpoint 課件。教學時間：1 課時[ 教學過程 ]一、交流談話，激趣導入我們班的絕大多數(shù)同學都吃過冰糖葫蘆吧，回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。二、初讀課文，感知內(nèi)容1 、讀通課文，讀準生字。2 、檢查詞語(課件出示)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候 、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀，并結(jié)合句子理解詞義)。三、圍繞提示，深入探究1 、自學課文，邊讀邊思考問題(課件出示)：( 1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?( 2 )從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?( 3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?※快速瀏覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。2 、小組合作研討。3 、班內(nèi)匯報交流。4 、重點指導理解問題( 3 )：※?找出有關語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”A 、為什么叫萬年牢?(板書：糖葫蘆――萬年牢)B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?(讀第二自然段，體會父親十分講究選料。讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)C 、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰?！诙幍娜f年牢指什么?小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！盇 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌