三顆紐扣的房子教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課題：“三顆紐扣”的房子二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。檢查生字認(rèn)讀情況。生字新詞都會認(rèn)讀了嗎？誰想大聲讀一讀？（指名讀，評價，糾正）請你用自己喜歡的方法再讀一讀課文，邊讀邊想：這篇童話講述了一個怎樣的故事？“三顆紐扣”的房子有什么特點？學(xué)生自由讀課文，然后在小組內(nèi)交流自己的答案。指名回答，評價。三、以讀感悟，理解寓意。默讀課文，看看作者是按照什么順序來寫這個童話的？它有哪些故事情節(jié)呢？請你自己讀讀課文，然后在小組內(nèi)說一說。全班交流這篇童話的發(fā)展順序和故事情節(jié)。教師應(yīng)知道學(xué)生學(xué)會正確地表達(dá)，語言通順，連貫。把握文章的中心意思：讀了這篇課文，你認(rèn)為哪一句話最發(fā)人深省，給人啟迪？請你再讀讀課文，找一找。體會童話的真正寓意：課件出示：人的心只有拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人。讀了這句話，你能聯(lián)系上下文說說你的理解嗎？你有什么感受？你想說些什么？請你在小組內(nèi)交流交流，指名全班交流。小結(jié)：這篇童話告訴人們一個深刻的道理：一個人的愛心雖然很小，卻能溫暖眾生。四、以演內(nèi)化，擴(kuò)展升華。指名上臺板演填空：窮木匠被人們叫做“ ”。他拉著自己做的小房子到（）過夜，整晚不斷有人求助到小房子避雨，有（）（）（）（）（）（）（）??（復(fù)述故事梗概為表演課本劇打好基礎(chǔ)。）小組合作將這個童話故事改變成課本劇，體會人物的性格，演繹劇情。教師巡視，指導(dǎo)。學(xué)生表演課本劇。評議?？吹酵瑢W(xué)們的表演，你有什么啟發(fā)？（一個人的愛心雖然很小，卻能溫暖眾生；應(yīng)該幫助那些需要幫助的人們；做一個好人，愛這個世界??）五、總結(jié)課文，啟發(fā)想象。這節(jié)課，我們從“三顆紐扣”的房子感受到“三顆紐扣”那顆善良美麗的心靈，也知道了一個人的愛心雖然很小，卻能溫暖眾生。故事的結(jié)尾是國王坐在小木屋，巡視全國，去幫助有困難的人們。你認(rèn)為國王是一個怎樣的人？他后來發(fā)生了什么故事？你能想象一下國王做了什么嗎？學(xué)生想象，指名回答。六、作業(yè)安排。把這個童話故事講給你的家人聽，說說你的體會。摘抄本科的優(yōu)美詞句。板書設(shè)計：第四篇：《三顆紐扣的房子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《‘三顆紐扣’的房子》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生能認(rèn)識本課的8個生字，會寫7個生字。引導(dǎo)學(xué)生理清故事發(fā)展的順序和故事情節(jié)。通過讀課文，找到文章的中心句，并能領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子，培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。以演帶讀，引導(dǎo)學(xué)生改編課本劇，揣摩人物性格，演繹劇情?！窘虒W(xué)重難點】通過讀課文，找到文章的中心句，并能領(lǐng)悟概括課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的愛心。【教學(xué)課時】2課時 【預(yù)習(xí)問題生成單】 字音要注意 紐 釘 漆 雷 膝字形要注意 啪 待 謀 鞠 躬 呻 臣 積累文中的四字詞語和自己認(rèn)為好的句子 ：要求學(xué)生會概括這篇童話故事的主要內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)后，根據(jù)理解提出自己的問題。第一課時本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利有感情地朗讀課文。會認(rèn)8個生字，會寫7個生字。引導(dǎo)學(xué)生理清故事發(fā)展的順序，理解寓意。一、板書課題，預(yù)習(xí)反饋。（15分鐘）同學(xué)們，當(dāng)你在生活中或者學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，希望得到別人的幫助嗎？當(dāng)別人幫助了你，你的心情怎樣呢？你想做一個樂于助人的孩子嗎？在課下，我們都讀了這個童話故事―――《“三顆紐扣”的房子》，相信你一定會為故事的主人公所做的一切感動。板書課題：“三顆紐扣”的房子，齊讀課題。出示幾組形近字，指名讓學(xué)生說讀音，說說有什么區(qū)別和認(rèn)字方法。紐和扭 膝與漆 顆和棵聽寫重點生字。紐 釘 漆 雷 膝 震 拳同桌互讀課文，互相糾正讀得不準(zhǔn)的地方。指名同學(xué)說出自己從文中找到的好詞好句。全班同學(xué)共同欣賞這些好詞好句。課文讀完了，下面誰來告訴老師這篇課文講了一件什么事？找同學(xué)說，然后再找學(xué)生補(bǔ)充，老師及時進(jìn)行點撥。二、審解課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2分鐘）學(xué)生理解課題，提出自己的問題。（可以先把問題放在一邊，一會在學(xué)習(xí)的過程中解決。）出示本課時
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