一年級上冊語文教案晨光第一課時(shí)鄂教版(編輯修改稿)
2024-11-09 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很喜歡蟬，把蟬當(dāng)朋友）文章中又是從哪里說明的呢？（我喜歡觀察蟬脫殼）（ppt)我們接著往下讀。四、學(xué)習(xí)第24自然段。第24自然段講的是有關(guān)蟬脫殼的內(nèi)容，那么每個(gè)自然段又分別講了怎么呢？試著用5個(gè)字來概括。指名說，師幫助概括：第2自然段寫了幼蟲脫皮，第3自然段寫了蟬脫殼了，第4自然段寫了脫皮的蟬。請同學(xué)們默讀第24自然段，走進(jìn)文字去看看蟬脫殼的過程。并試著介紹一下，注意介紹的先后順序要清楚。把重點(diǎn)的詞語或句子做上記號，在有感觸的地方的旁邊做好批注。小組交流。[師巡視] 師：誰想給我們介紹蟬是怎樣脫殼的？ 預(yù)設(shè)： A 生：師：幼蟲怎么蛻皮的？誰能把文中的句子讀給大家聽？（ppt)師：文中按什么順序講蟬蛻皮的？生：先……接著……最后 師：你能用這樣一組詞說一句話嗎？(ppt)[齊讀第2自然段] B 師：接下來蟬脫殼的時(shí)候“可以說是表演一種奇怪的體操”。(ppt)師：為什么這樣說呢？在脫殼的過程中都有哪些動作？找到 相關(guān)的詞語了嗎？請默讀這一段，把描寫蟬脫殼的動作的詞語畫出來。生：騰起、翻、倒掛、打開、伸直、翻、鉤住、蛻。[讀句子](ppt)師：你從這些詞語中體會到了什么？ 生：過程很復(fù)雜。師：是一個(gè)怎樣的過程，能和我們說說嗎?你還體會到什么？ 師：你能不看書，看著這些詞語來給我們介紹蟬脫殼的過程嗎？ 師：此時(shí)你們有什么感想？試想一下蟬在這個(gè)脫殼的過程中是什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)來說。（疼，痛苦，堅(jiān)強(qiáng)，向往外面的美好世界）師：這個(gè)脫殼的過程需要多長時(shí)間？ 生：半個(gè)小時(shí)師：這半個(gè)小時(shí)對于蟬來說好過嗎？漫長嗎？生：不好過，十分痛苦，十分漫長。師：猜想一下在這半小時(shí)里它可能還會遇到什么？ 生：遇到危險(xiǎn)。師：為什么這么艱辛，這么危險(xiǎn)蟬還要脫殼蛻皮呢？ 生：為了成長。師：對，是為了成長，同學(xué)們，任何一個(gè)生命都需要成長，只有不斷的成長蛻變才能形成完整的生命，為了這生命的成長，再小的昆蟲都會竭盡全力，作為人的我們又該怎樣做呢？師：讓我們帶著對生命的敬畏和對蟬的敬佩來讀讀這一自然段。[齊讀]C 師：完全蛻出來以后就行了嗎？生：不是師：你是從哪里找到的？讀給大家聽！師：齊讀第四自然段。師：我查閱了一些資料，原來蟬在的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五個(gè)星期。四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活，掘土四年，現(xiàn)在忽然穿起漂亮的衣服，長起與飛鳥可以匹敵的翅膀，在溫暖的日光中沐浴著。這是一種生命的蛻變，這是一種強(qiáng)大的生命力量！五、師小結(jié)：讀著文字想象著金蟬脫殼的畫面，用我們的朗讀表達(dá)我們的敬意！第三篇：一年級語文上冊《影子》第一課時(shí)教案一年級語文上冊《影子》第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)，會寫3個(gè)字。認(rèn)識新筆畫“豎折折鉤”。、流利地朗讀課文、背誦課文?！扒啊⒑?、左、右”四個(gè)方位?！坝白印钡囊恍┈F(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子時(shí)本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?聽老師說一個(gè)謎語，人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底是什么?學(xué)生回答：影子。：同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識嗎?這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第5課《影子》。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1