【文章內(nèi)容簡介】 事有趣嗎？想繼續(xù)往下看嗎?（出示：園丁圖片）師：快看媽媽都種了些什么呀？（花、草、水果等）這真是太神奇了。師：你的手是什么顏色的？仔細(xì)看看媽媽的手是什么顏色的呢？你知道安東尼為什么把媽媽的手畫成綠色的嗎？（學(xué)生猜測）師：讓我來告訴你們吧，因?yàn)榫G色象征生命。綠手指代表無論種什么都能種活的人。這時候媽媽是有魔法的，你看媽媽的綠手指讓睡袍上的花也冒了出來，就連身后的花盆里也長出了許多不可思議的東西。多神奇的媽媽呀！安東尼真會想象！我們看看安東尼布朗怎么說的？齊讀：我媽媽是一個有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好 指名讀、小組讀。師：再看媽媽變成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是愛的化身。她手里拿的是什么？（魔法棒）猜猜看，善良的媽媽在魔法棒的幫助下可能做過哪些好事？板書：善良 猜猜安東尼是怎么夸他神奇的媽媽的？男生讀讀這句話，女生讀。生：我媽媽是一個好心的仙子，我難過時，總是把我變得很開心。師：媽媽好愛他呀，誰能把媽媽的關(guān)愛讀出來？指名讀。師：繼續(xù)往下看，媽媽高興地時候會唱歌，猜一猜她的歌聲怎么樣？是的，她的歌聲像天使一樣甜美。師：媽媽生氣的時候會發(fā)怒，看，媽媽變成什么了？ 生：好兇猛的獅子呀！板書：兇猛師：她為什么會發(fā)脾氣呢？（我做錯事了，惹她生氣了）聯(lián)系生活實(shí)際，想想我可能會做錯哪些事情？“我媽媽”變成了獅子了，這個時候你還說她是個好媽媽嗎？生：媽媽在我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時候，會變成獅子。生：媽媽在爸爸打麻將時，會變成獅子。教師總結(jié)：哦，我明白了，媽媽生氣是因?yàn)閻勰?，媽媽的愛是你不聽話時那嚴(yán)厲的批評，媽媽的愛是你做錯事時那責(zé)備的目光。所以不管是溫柔的媽媽，還是吼起來像獅子一樣的媽媽，她都是我媽媽，在我的眼里 齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！”（課件出示）比較兩句話，指導(dǎo)朗讀： 我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！第三組圖：媽媽真的、真的、真的很棒師：你還想看這本書嗎？有個條件，就請你猜猜后面會畫些什么呢？（生猜測）生：我猜后面會寫媽媽有多溫柔。生：我猜后面會寫媽媽多么勤勞。生：我猜后面會寫媽媽多么愛美。生：我猜后面會寫媽媽怎樣工作。師：哦，讓我們看看跟你猜的是不是一樣。（學(xué)生看圖，教師讀文）（出示：蝴蝶、沙發(fā)）媽媽變成什么了？你怎么知道那就是媽媽呢？為什么媽媽像蝴蝶、沙發(fā)一樣呢？請你來給圖畫配上一句話。我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。（板書：美麗）（出示：貓咪、犀牛）看，又變了，誰來說說，想說哪幅就說哪幅。觀察小貓的表情，眼睛圓圓的，嘴角向上翹著，那表情就像我——媽媽。再看犀牛，眼皮下垂，嘴角耷拉著，好像做了一個重要的決定，看來媽媽有時候也很強(qiáng)悍呢?？醋髡呤窃鯓诱f的？評價學(xué)生：我真崇拜你呀，你竟然說得和作者一模一樣。齊讀：她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。（板書：溫柔 強(qiáng)悍）看完這組圖片，你覺得媽媽怎么樣？ 師：哎呦，安東尼先生多會想象呀！小結(jié)：指著板書，這是個能干的媽媽，這——的媽媽，這——的媽媽，這——的媽媽，我們用一個字形容她，那就是——棒，我們用一句話形容她，那就是——我媽媽真的、真的、真的很棒！如果讓你接著往下寫，你會寫媽媽什么呢？能像作者這樣說說嘛？（出示：我媽媽像（）一樣（）。）小結(jié)：這就是我媽媽！媽媽有這么多的優(yōu)點(diǎn)，這么了不起！于是，安東尼又一次自豪地說：我媽媽真的、真的、真的很棒！（課件：比較三個句子）指導(dǎo)朗讀： 我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！第四組圖：她是我媽媽過渡：說出了媽媽的特點(diǎn)，真好。在我的心目中，媽媽就是個百變女郎，她還會變成什么樣？誰來猜一猜？生：我們接著看（1）（出示：舞蹈家 航天員）生讀：不管我媽媽是個舞蹈家，還是航天員。（出示：電影明星 大老板）也不管她是個電影明星，還是個大老板 這個電影明星是誰?。浚ì旣惿弶袈叮寢屪兂闪耸澜缂壍拇竺餍悄?！可無論媽媽怎么變，她都是我媽媽。（2）（出示：超人 逗笑）我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑。這樣的媽媽，你們喜歡嗎？是啊，我媽媽很棒，可是你發(fā)現(xiàn)沒有，我媽媽真的是一個魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強(qiáng)悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說呢？（我愛媽媽 抽生板書 “愛”）是的，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我都愛她。（完善板書）（3）（出示：我愛她）仔細(xì)看看，這幅圖只有媽媽一個人嗎？（一雙小手撲向媽媽，媽媽臉上充滿了慈愛）我愛她，而且你知道嗎？（4）（出示：愛我）她也愛我，永遠(yuǎn)愛我。三、體會情感，回味升華。尋找愛心，體會情感。（1）過渡： 繪本就是這么有魅力，讀完讓人難以忘記，其實(shí)作者還在圖畫里藏了很多小秘密，（出示：扉頁）還記得這顆愛心嗎？僅僅這兒有嗎？我們一起來找找吧！（逐頁找愛心）原來書中藏著這么多愛心，作者用每一個細(xì)節(jié)在說話，在表達(dá)情感，（放出爸爸抱我的圖畫）音樂響起，師：原來，媽媽的歌是唱給我聽的，媽媽的舞也是跳給我看的，媽媽的搞笑是為了讓我開心，她的快樂為著我的快樂??看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛媽媽――媽媽愛我。這就是愛的回流。這些愛心就是媽媽對我的愛啊!（板書：愛）整體回顧（2）（出示:擁抱圖）再看，媽媽和我在做什么？ 他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，兒子會對媽媽說什么？媽媽又會對兒子說什么呢？（我愛媽媽，而且你知道嗎? 媽媽也愛我，永遠(yuǎn)愛我。）小結(jié)：小朋友，每到周末，媽媽會牽著你的手，一起去逛公園，一起去看外婆，一起去買你喜歡的東西，因?yàn)槟闶菋寢尩膶氊?！?dāng)有一天，媽媽不再年輕了！別忘了，你要扶著媽媽的手，因?yàn)檫@時的媽媽也是我們的寶貝！與媽媽一起快樂地去公園，一起去超市，一起去媽媽喜歡的地方！四、推薦閱讀。今天，我們一起讀了《我媽媽》這本書，你們喜歡這本書嗎？安東尼布朗還寫了許多優(yōu)秀的作品（課件出示），同學(xué)們可以找來讀一讀，老師真心希望你們會愛上繪本，因?yàn)樗鼤屛覀兊耐旮泳?。課后請拿起你的紙和筆，像安東尼布朗那樣畫出媽媽的特點(diǎn)，