成數教學設計(編輯修改稿)
2024-11-09 12:52 本頁面
【文章內容簡介】 利率的含義，并能計算定期存款的利息。過程和方法：能利用百分數的有關知識解決一些與儲蓄有關的實際問題，提高解決實際問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀：初步學習合理理財，培養(yǎng)獨立自主的能力。三、教學重點：本金、利息、利率的含義；計算定期存款的利息。四、教學過程：（一）、激趣導入同學們，你們喜歡過年嗎？為什么？是啊，過年的時候除了有好吃的、好喝的，長輩還會給大家發(fā)壓歲錢呢。過年時，收到長輩壓歲錢的同學給老師招招手。你是怎么安排這些錢的？（學生自由發(fā)表意見，從回答中引出儲蓄）你認為把錢存到銀行有什么好處？（學生談儲蓄的好處，涉及利息）把錢存到銀行安全、保險，不但能支援國家建設，到期還能得到利息，何樂而不為呢？什么是利息？（學生可聯系生活實際談談對利息的理解）利息就是指取款時銀行多支付的錢。（二）、交流調查情況 看來儲蓄的好處可真不少，課前同學們也調查了有關儲蓄的知識，誰愿意把調查的結果和同學們交流一下？（學生自由交流課前調查的有關儲蓄的知識）（三）、探討新知前不久，老師也在銀行存了一筆錢，（投影出示存款單）這是存款時填寫的存款單，你從這張存款單上得到了哪些信息？（生談獲得的信息，師相機引導認識存款單上的戶名、帳號、本金、時間、存款類型。并適時指出以下幾點：如果原來沒有帳號就要新開戶，新開戶時要憑身份證等有效證件填寫存款單上有關內容；什么是本金？存入銀行的錢叫做本金；整存整取是什么意思？那么活期呢？零存整取呢？）我們從這張存單上獲得了不是知識。那么請問兩年到期后老師回取得多少利息呢？銀行是按什么標準支付利息的呢？國家按照一定的利率支付利息，什么是利率？（利率是指利息占本金的百分率，也就是利率=，利息是按照國家規(guī)定執(zhí)行的。）出示2008年利率表從上面的利率表中你得到那些信息？（學生自由談）師小結：利率與我們存款的類型、存款時間的長短有關，根據國家經濟發(fā)展變化，存款利率還會做以調整。既然利率表示利息占本金的百分率，那么利息到底怎么計算呢？（利息=本金利率，因為利率表中都為年利率，也就是這段時間中一年的利率，所以 在求利息時還要乘以時間，即：利息=本金利率時間）那么請你幫老師算一算，整存整取兩年后老師能得到多少利息。2000%2（計算時怎么計算就方便了？）四、學生實踐 同學肯定也按奈不住激動的心情想把自己的錢也存入銀行。那好吧，現在你的面前就有一張空白的存款單，請你先填寫存款單吧。在選擇存款類型的時候你是怎么想的？（生說說選擇存款類型的依據）好吧，存款單填好了，請你根據自己的本金和時間，并查閱利率表，算一算到期你能得到多少利息但實際到期后得到手的利息比這個計算結果要少一些，為什么呢？因為國家規(guī)定個人在銀行存款得到的利息要按5%納稅，也就是利息稅，我們實際得到的是稅后利息。第三篇：成數教學設計成數教學目標1．使學生理解成數和折扣的含義，以及成數與分數、百分數之間的關系；會解答有關成數的應用題。2．提高學生分析、解答應用題的能力，發(fā)展學生思維的靈活性。教學重點和難點理解成數和折扣的含義；理解成數與分數、百分數的含義。教學過程設計(一)復習準備1．把
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