灌南縣第四中學(xué)融入民族文化word集備(編輯修改稿)
2025-01-14 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激發(fā)學(xué)生閱讀文本內(nèi)容并感悟分析 。 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)： 依據(jù)學(xué)生討論分析的 結(jié)果進(jìn)行歸納和補(bǔ)充 —— 我們每個(gè)中國人的情感都與民族文化、 祖國命運(yùn)緊緊相連。這種情感可從民族文化里找到歷史根源。增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感就要積極繼承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神。 德育滲透 ： 結(jié)合名言所蘊(yùn)涵的濃郁的 愛國之情 進(jìn)行德育滲透，激發(fā)情感。 拓展知識(shí)： 結(jié)合“ 知識(shí)鏈接 ”給學(xué)生簡(jiǎn)介“ 認(rèn)同 ”的 含義。 三 、 【 體 驗(yàn)探究 】 情為祖國動(dòng) 展讀圖片 ： 引導(dǎo) 閱讀文本 P25“交流”欄目的 2幅圖片。 教 學(xué) 過 程 引領(lǐng)體驗(yàn)： ◆ 兩幅圖片分別表現(xiàn)了圖中人物什么樣的情感？ ◆ 看到這兩幅圖片你有什么感想？ 討論歸結(jié) ：自主討論，并擇優(yōu)交流，補(bǔ)充歸結(jié)。 設(shè)境體驗(yàn)： ◆ 到歐洲旅游 ,有人問起“中國人是否還留著長(zhǎng)辮子”時(shí)； ◆ 去美國訪問，看到有的中國人不講衛(wèi)生時(shí)； ◆ 在許多國際性比賽中，當(dāng)五星紅旗一次又一次升起時(shí)。 設(shè)疑感悟： 在上述 三種情境中你將分別會(huì)有著怎樣的感受？ 討論交流 ：分組討論，并擇優(yōu)交流，點(diǎn)撥補(bǔ)充。 設(shè)疑導(dǎo)思 ： ◆ 民族、國家命運(yùn)與我們個(gè)人情感有何聯(lián)系？ ◆對(duì)我們中華民族文化的認(rèn)同有何重要意義？ 閱讀探究： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 文本 P26前兩段文字 ,自主思考 ,合作探究。 討論歸結(jié)： 民族、國家命運(yùn) 直接影響 著 我們個(gè)人情感 。 對(duì)我們中華民族文化的認(rèn)同 是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的 文化基礎(chǔ) 。 四、 【 感悟探究 】 直面外來文化 環(huán)節(jié)過渡： 增強(qiáng) 民族文化的認(rèn)同 感 ,還需要我們 正確對(duì)待外來文化 。 媒體 展示 ： 異彩紛呈的外來文化的相關(guān)圖片。 思考感悟： 現(xiàn)實(shí) 生活中我們身邊 有哪些 外來文化 ？ 列舉交流： 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生活的各個(gè)層面進(jìn)行列舉說明 。 設(shè)疑導(dǎo)思 ： ◆為什么我們 現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)有這些 外來文化？ ◆我們?nèi)绾握_對(duì)待 這些 外來文化？ ◆我們應(yīng) 怎樣建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化？ 討論探究： 分組討論，合作探究，并擇優(yōu)交流，點(diǎn)撥補(bǔ)充。 歸結(jié)明確 ： ① 形成文化融合的兩個(gè)背景因素 ； ② 對(duì)待外來文化的兩種錯(cuò)誤態(tài)度 ； ③ 建設(shè)先進(jìn)文化的兩項(xiàng)基本要求 。 觀點(diǎn)透視： 目前有些人用外來語代替漢語，如不說“再見”說“拜拜”；不說“電子郵箱”說“伊妹兒”。請(qǐng) 說說你的看法。 討論歸結(jié)： 結(jié)合前面對(duì)待外來文化的正確態(tài)度水到渠成地 點(diǎn)撥引導(dǎo)。 五 、 【 提煉升華 】 總之認(rèn)同民族文化我們就能產(chǎn)生高度民族自豪感和責(zé)任心；認(rèn)同民族文化我們就能產(chǎn)生血濃于水的親情。我們既要自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，同時(shí)還要積極吸收和借鑒世界文化的優(yōu)良成果。 六、 【訓(xùn)練反饋】（限于教案紙張空間僅提供基本樣式可酌情補(bǔ)充） 感悟思辨 關(guān)注生活 觀點(diǎn)透視： 在學(xué)習(xí)了“增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感”后，某校九年級(jí)（ 10）班舉辦了以“怎樣建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化”的主題班會(huì)，會(huì)上同學(xué)們進(jìn)行了激烈的辨論發(fā)言， 有同學(xué)認(rèn)為：建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化，只要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)就行了；有的同學(xué)認(rèn)為：建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化，只要積極吸收世界文化的優(yōu)秀成果就行了；還的同學(xué)認(rèn)為：建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化，必須吸收人類創(chuàng)造的一切文化成果。 請(qǐng)你評(píng)析 ： 教 學(xué) 反 思 灌南縣中小學(xué)教師集體備課教案 主 備 單 位 灌 南 縣 第四中學(xué) 授 課 學(xué) 科 九 年 級(jí) 思想品德 主 備 時(shí) 間 總 第 7 課時(shí) 執(zhí) 教 人 執(zhí)教時(shí)間 執(zhí)教班級(jí) 教學(xué)內(nèi)容 做中華民族精神的弘揚(yáng)者 第 3 教時(shí) 學(xué)
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