【文章內(nèi)容簡介】 式將照片進行分類保存，家長們有時間再來觀看孩子們成長的照片時，看著他們慢慢長高、寫的字越來越端正、廣播操越來越整齊，不禁感慨良多，分外感動。而且還能將照片與文字相結(jié)合，也可將照片插入到文章中來，使發(fā)布的文章圖文結(jié)合，具有豐富的可讀性。特別是留言板讓我看到很多寶貴的意見，這些意見開闊了我的視野和刷新了我的認知，讓我在學(xué)習(xí)的過程中也提升了自己。還有能夠分享圖書鏈接、分享視頻模塊以及設(shè)置時鐘等等，讓我認識到教育云已經(jīng)由開始的陌生讓我漸漸熟知了，它已經(jīng)是我教學(xué)生活的一部分。三、平臺有知己，天涯若比鄰。國家教育資源公共服務(wù)平臺為我們提供了廣闊的、開放的、交流、分享的平臺。通過關(guān)注、留言、互訪、點贊、評價等功能，讓我同全國老師之間沒有了距離。我在幫助大家學(xué)習(xí)的同時，也得到很多人的幫助、指導(dǎo)與鼓勵。有教育局和信息中心的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常關(guān)注與指導(dǎo)；有很多空間建設(shè)方面有經(jīng)驗的老師給了我很大的幫助與支持；更有全國各地眾多老師來到我的空間學(xué)習(xí)交流。我空間的總訪問量已達4000多，粉絲數(shù)達到1600多。系統(tǒng)留言、關(guān)注、評論點贊記錄達1100多條，個人留言1000條。大家的留言是我不斷進步的動力，大家也給我提出了很好的意見和建議。在與大家學(xué)習(xí)交流中我也和很多老師成為了朋友。我們共同學(xué)習(xí)共同提高，他們給予我很大的支持。如我校的曲新峰老師經(jīng)常與我在一起交流分享空間裝扮的方法，很多方法是我們共同學(xué)習(xí)研討的成果。現(xiàn)在，我在教育云中找到了自己的位置和快樂，盡管微不足道，但總算是收獲。這次，更是有幸能跟全市教師分享自己的心得。雖然，我離優(yōu)秀的云教育還很遠，但我依然很有成就感。因為從職業(yè)的角度，我教育云平臺給了我成長的機會，給了我享受教育快樂的舞臺！露結(jié)為霜稍無聲息，寒冷的磨練，是沉淀固化的結(jié)晶，作為一名教育工作者，就應(yīng)該這樣，要耐得住寂寞，長期的堅持與磨練過程，就是一個凝煉和升華的過程。教育均衡化讓我們有了好的設(shè)備，但沒有能夠使用這些設(shè)備的人，如何均衡？百年大計，教育為本；創(chuàng)新教育，“我”當先行。只有我們廣大的一線教師，以業(yè)為本、勇于實踐，我們的教育才能不斷發(fā)展。學(xué)習(xí)貴在堅持，教育云的使用亦如此。露結(jié)為霜，是“云”、“水”的凝華。教育云的發(fā)展，需要我們廣大教師一起為之努力，教育云空間應(yīng)該成為我們教師的心靈之家。我相信，只要我們每一個人努力耕耘，協(xié)力同心，一定會為教育云的發(fā)展贏得一個美好的前景。離退休的日子不遠了，愈是對教育有了更多的眷戀。教育云的到來，給了我很大的震憾，特別是在教育理念與教育方式上，對于即將退休的我，是顛覆性。更重要的是，它給與了我從未有過的教育樂趣與快感。教育云的到來，是學(xué)生之幸，是我職業(yè)生涯之幸。四、信息平臺巧利用，學(xué)生受益家長贊。“知識的價值不在于占有，而在于使用?！?從我接觸和使用云平臺這一年多來，感覺受益很多。無論是對教育，還是對教學(xué)都起到了一個助推作用。在個人空間設(shè)計上我也是動了很多心思的，在裝飾上我注重的是醒目，欄目設(shè)置上我注重的實效。在文章欄目中我設(shè)計了五個大欄目，第一是“教育教學(xué)篇”，教育教學(xué)篇里我設(shè)置了“教學(xué)故事、工作計劃、工作總結(jié)、教學(xué)進度表、習(xí)題庫” 欄目。第二是“感悟篇”，它包括“感悟人生、三生教育”欄目。第三是“習(xí)慣篇”里面主要是“生活習(xí)慣”。第四個空間導(dǎo)航篇主要介紹制作方面內(nèi)容。第五個前沿篇主要是在教學(xué)上的高瞻遠矚。這些欄目的設(shè)計，便于和其他地市的教師共同交流、分享。因為我校是農(nóng)村小學(xué)，所以根據(jù)我們的地域和人文特點，我們著力要打造的是三生教育特色，也就是“生命教育、生存教育、生活教育”，所以我設(shè)置了一個“三生教育”主題欄，將我校的特色活動和新聞在這里發(fā)布，意在通過這個窗口宣傳我校，讓更多的人了解我們、關(guān)注我們，同時也鎖定了我們培養(yǎng)孩子的一個方向。在習(xí)題庫中，我把品德與社會學(xué)科的習(xí)題，有計劃的進行上傳，其中有單項訓(xùn)練、綜合測試，還有闖關(guān)習(xí)題等。每次上傳完習(xí)題我都要進到每個學(xué)生的空間，給他們留言，希望他們盡快來我空間進行轉(zhuǎn)載。學(xué)生在進入我空間轉(zhuǎn)載后做出答案，我再把上傳的題給出答案再傳一次，學(xué)生進行再次轉(zhuǎn)載，通過比較找出問題所在。這樣同學(xué)在一次次的學(xué)習(xí)和闖關(guān)測試中，他們找到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效率得到了提高。在資源板塊中，我也進行了分類，其中包括教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件等，我把在平時教學(xué)中的積累都上傳到資源板塊中相應(yīng)的文件夾里，這樣能使我與各地的同行們進行交流與分享，而且我們還建立了“教育云空間交流群”，成員有400多人，我們經(jīng)常在群里交流專業(yè)和技術(shù)上的問題，促進了我們共同提高，共同進步。因為我所教的是思品學(xué)科，所以我更關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為習(xí)慣養(yǎng)成，所以我利用班級空間的論壇這一版塊經(jīng)常提出一些問題，讓學(xué)生進行討論，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。假期我打算利用這個平臺給學(xué)生布置一些社會實踐類的作業(yè)，這樣既提高了學(xué)生的生活技能，又增強了生存本領(lǐng)，進而懂得了生命的意義。云平臺是我們與學(xué)生、家長溝通的一個平臺，作為一名一線教師，我與孩子們的溝通交流更多的是在平臺里面班級空間。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，小學(xué)階段要關(guān)注孩子們的行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為教師就更要關(guān)注他們的思想變化，教會他們怎么做人、怎么做好人，將來他們才會成人、成才，所以在“班級論壇”里我會針對某一階段孩子們出現(xiàn)的小波動或小困惑提出論壇題目，比如“禮貌用語有哪些？”“幫助家長做一些力所能及的家務(wù)”“如何保護眼睛”等等，孩子可以在里面暢所欲言，解決了孩子們的共性問題，又提高了學(xué)生的分析、解決問題能力，進而幫助他們樹立了正確的“三觀”即世界觀、人生觀、價值觀?！鞍嗉壻Y源”對孩子們的幫助就更大了，我把班級資源進行歸類梳理:“三生教育”是特色，學(xué)生和家長通過閱讀瀏覽能體會到生命的真諦，從而學(xué)會生活，熱愛生命，健康成長?！傲?xí)題庫”里我把習(xí)題發(fā)到里面，孩子可以通過答題了解自己的知識掌握情況。課件、教案、微課也都在資源里，孩子可以提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)也更有章法。運用好這一資源孩子就像得到了一把學(xué)習(xí)金鑰匙。這些都幫助了農(nóng)村孩子提高學(xué)習(xí)興趣，幫助家長解決了輔導(dǎo)難的困惑。在云空間里，老師和同學(xué)加為好友，可以師生互相交流。學(xué)生可以進入教師的空間，對老師發(fā)表的主題、作業(yè)進行回復(fù)，學(xué)生有疑難問題可以發(fā)表主題，也可以給老師發(fā)信或留言。云空間記錄成長足跡，展示個性特點。學(xué)生一天天長大，每天都在進步，在自己的空間記錄自己的成長中的點滴，布置裝扮自己的小空間，張揚個性。教師了解學(xué)生，融洽師生關(guān)系國家教育資源公共服務(wù)平臺的功能很強大，個人空間建設(shè)就是其中的一個點，它就給我?guī)砹宋医逃牡木薮笞兓?，給了我這么多的收獲和廣闊的舞臺。我想隨著平臺的建設(shè)和更多人的使用，它會帶給我們老師、學(xué)生及家長更多的驚喜與收獲。也必將為我們普通老師的教學(xué)工作帶來更大的幫助?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的學(xué)習(xí)型教師。第三篇：做學(xué)習(xí)型教師做學(xué)習(xí)型教師——建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會民樂縣洪水小學(xué)教師何自軍辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。為此，全黨鮮明地提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨這一重大課題，這是黨的建設(shè)的一項重大成果。世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素。由此，我想到作為光榮的人民教師，更要加強學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師。我們所處的時代，是一個知識經(jīng)濟時代，容易