“生成”：想說(shuō)愛(ài)你不容易語(yǔ)文論文合集(編輯修改稿)
2025-11-09 12:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育》在３月刊上全文刊登。《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)參考》在５、６月也將相際采用。那么如何理解這種“充分預(yù)約”？（看王松舟老師《圓明園的毀滅》中的一個(gè)小片斷）師：同學(xué)們，你們讀到、看到的一切早已不復(fù)存在，早已化為灰燼、煙消云散了。第二篇：語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易來(lái)實(shí)習(xí)后，突然回憶起高中語(yǔ)文老師給我們開(kāi)的一個(gè)玩笑：“上輩子殺豬，這輩子教書(shū)；上輩子殺人，這輩子教語(yǔ)文?！彪m是戲言，但是體現(xiàn)出當(dāng)老師，尤其是語(yǔ)文老師有多難。的確，語(yǔ)文是個(gè)慢功夫活兒，很難短時(shí)間內(nèi)大幅度提分。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己做了很多努力，但是沒(méi)什么效果?？赡苓€是付出不夠多吧，我學(xué)要學(xué)習(xí)的還有很多。剛開(kāi)始，每天花在備課上的時(shí)間都特別多，總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間做別的，但是漸漸地，可能是適應(yīng)了這種生活吧，就發(fā)現(xiàn)很多事都能在更短的時(shí)間內(nèi)完成，更高效地完成。這樣一來(lái)，就有時(shí)間做更多的事。完成的工作多，才說(shuō)明這一天沒(méi)有虛度，過(guò)得充實(shí)才會(huì)快樂(lè)。是的，充實(shí)才會(huì)快樂(lè)。所以我在慢慢訓(xùn)練自己，多做一件事，習(xí)慣緊張的節(jié)奏后，充實(shí)就變成了生活的常態(tài)。相信能在實(shí)習(xí)中收獲很多?，F(xiàn)在我們每天五點(diǎn)多起床，陪孩子們跑操，督促他們上早自習(xí)，間隙中還能再準(zhǔn)備準(zhǔn)備上課要講的內(nèi)容，上課、備課、看自習(xí)，晚上等孩子們走后回宿舍休息。這樣的生活，簡(jiǎn)單而規(guī)律。雖說(shuō)慢慢進(jìn)入到語(yǔ)文老師的角色，但是上課效果卻不能保持在最佳水平，有點(diǎn)飄忽不定。小說(shuō)、議論文、雜文、隨筆、詩(shī)歌等等各種類型的文學(xué)作品，究竟要怎么講才能讓孩子們學(xué)會(huì)，講到哪個(gè)程度最適合這里的孩子們，不太好把握。我只能跟著當(dāng)?shù)氐睦蠋煂W(xué)習(xí)，然后自己在教學(xué)中摸索。語(yǔ)文啊，想說(shuō)愛(ài)你實(shí)在不容易，我會(huì)慢慢愛(ài)上你。第三篇：語(yǔ)文,想說(shuō)愛(ài)你不容易[定稿]語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易是什么柔柔滑過(guò)心間，長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉？是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動(dòng)人的旋律？是你呵，語(yǔ)文。語(yǔ)文，我和你已是常年相伴的老友，可你知道嗎？語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。只因你如那豆蔻年華的姑娘，讓我怎能猜透你多情的心思？在語(yǔ)文的世界里思?jí)验?，你則有金戈鐵馬，大河澎湃；想清新，你則有小橋流水，江南紅杏；訴悲涼，你則有骨橫朔野，
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