“珍愛生命_健康成長”主題教育方案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:51 本頁面
【文章內容簡介】 開展一次緊急疏散演練，全面提高學生避險自救能力。進一步完善校園突發(fā)事件應急預案，有計劃有秩序發(fā)組織全校師生開展一次緊急疏散演練，通過實際演練，教會學生掌握避險、逃生、自救的學識和技能，檢驗預案的可操作性和針對性。五、總結、表彰階段對在組織活動中表現突出的班級予以獎勵，并與班級考核掛鉤。學校在延伸推廣“珍愛生命，健康成長”主題教育的基礎上，根據學生特點建立和完善安全工作的長效機制，努力夯實學生安全工作。2013年12月第三篇：開展珍愛生命健康成長主題教育總結開展珍愛生命健康成長主題教育活動總結潘家堡九年一貫制學校2015年6月開展珍愛生命健康成長主題教育總結為引導和教育學生認識生命、理解生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進青少年健康快樂成長、幸福生活，按照教育局文件精神，我校在學生中開展了“珍愛生命，健康成長”系列主題教育?，F將活動情況總結如下：首先，我們利用學校網站、電子屏、宣傳標語等宣傳手段，在校園內外創(chuàng)設氛圍、感受情境，使全體生生都積極地參與到活動中來。其次，在學生中開展了系列活動，使本次主題教育落到實處各班級創(chuàng)辦了一期以“珍愛生命，健康成長”為主題的黑板報。黑板報的內容是在老師的指導下，全體同學共同搜集、整理、策劃、書寫的，在活動的各個環(huán)節(jié)中，學生們進一步加深了對主題的理解。以班級為單位，在全校學生中開展了一次生命教育主題班會，通過鮮活的實例及生動有趣的故事讓學生感悟生命的可貴，使學生懂得了生命只有一次，珍視生命,對生命負責。由于正處于農忙階段，考慮到家長的實際情況，我們沒有召開家長會。學校組織了大量的宣傳材料，由班主任負責，通過校訊通平臺分期分批向家長通報了近期省內外發(fā)生的學生傷害事件，并每天發(fā)送避免傷害的方法及針對不同年齡段學生的特點對學生進行心理健康教育的素材。引起了家長對學生的安全意識和健康的心理成長過程的重視，也為一些這方面知識有所欠缺的家長提供了學習的機會，收到了家長們的好評。6月3日至6月12日期間，各班主任配合心理健康教師，在班級開展了心理健康教育活動。關注學生的心理問題，引導學生掌握心理調節(jié)技巧，正確面對學習和生活中的困難和挫折，提高了學生抗挫能力。本次主題教育，幫助和引導了學生正確認識生命的意義和內涵、樹立積極的生命觀，培養(yǎng)了學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩生活的心理品質；并指導家長了解孩子的身心發(fā)展特點，掌握正確育人方式，切實增強了全校學生心理健康教育的時效性。潘家堡九年一貫制學校 2015年6月15日第四篇：珍愛生命 健康成長 主題班會珍愛生命 健康成長一、教學目標：認知上：認識到生命的可貴；情感上：學會珍愛生命，健康成長、感受真情、熱愛生活；行動上：學會正確面對困難和挫折，認識生命的價值，努力實現自身價值。導入主題：感悟生命的寶貴引申主題：學會珍愛生命、健康成長的本領 升華主題：讓生命體現價值 活動總結：陽光總在風雨后二、活動過程：第一環(huán)節(jié)、感受生命： 感受生命的短暫 感受生命的脆弱第二環(huán)節(jié)、引發(fā)思考：珍愛生命的故事1：比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。油漆匠工作很認真，他雖然是斷了半只胳臂的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。一個星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的情況。比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興?！?算工錢時，油漆匠少算了100美元。比爾不解：“你少算了工錢?！?油漆匠說：“我已經
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