“假如我是學(xué)生”演講稿(編輯修改稿)
2024-11-09 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我喜歡畫畫。我明天要早點(diǎn)去上學(xué)”因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心、愛護(hù)，所以孩子喜歡老師，喜歡這門課，進(jìn)而喜歡上學(xué)。因?yàn)閻?，所以愛。師愛的魅力就是如此巨大。假如我是學(xué)生，我何嘗不希望有這樣一位愛我們的老師？我希望老師不僅是我的老師，更是我的朋友，能推心置腹地與我交談，走進(jìn)我的內(nèi)心世界，傾聽我的喜怒哀樂。希望老師能考慮我的自尊，對(duì)我的不足請(qǐng)善意地指出，不要認(rèn)為我是克服困難的英雄，做不到就狠狠批評(píng)。對(duì)于我的有些錯(cuò)誤，不要簡單吹“黑哨”，在我一頭霧水的時(shí)候，無情地給我亮張“黃牌”，縱然我有一千個(gè)傷心的理由，也不給機(jī)會(huì)讓我表白。希望我們之間是平等的，不要有那么多“不準(zhǔn)”、“不許”，要我們執(zhí)行沒商量。我希望我遇到困難時(shí)，老師能予以熱情鼓勵(lì)；在我遭到挫折時(shí)，給予親切微笑；在我獲得成功時(shí)，老師又報(bào)以真誠贊許。假如我是學(xué)生，我還希望老師能讓我們輕松、快樂地學(xué)習(xí)，減輕我們的負(fù)擔(dān)，讓我們享受學(xué)習(xí)。到現(xiàn)在為止，我們依然是到學(xué)校掙“分”的打工仔，我有太多的作業(yè)要寫，有太多我不愿完成的任務(wù)要完成。于是，我們發(fā)出了這樣的感嘆：學(xué)習(xí)，想說愛你不容易！有人說：“人是要鹽分的，但卻不可以直接吃鹽。”可我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不是在“直接吃鹽”嗎？我希望老師能帶我們走出課堂，走向工廠，走向田野，多讓我接觸社會(huì)，接觸大自然，真正地讓“我體驗(yàn)，我精彩”。相信在老師的引導(dǎo)下，很多問題我們都能行！假如我是學(xué)生，我希望老師是一本書，一本有著淵博知識(shí)而讓我讀不盡的書；希望老師是一部搞笑片，在課堂上與我們共撐一片歡樂的藍(lán)天。假如我是學(xué)生，我有太多的憧憬和希望，只愿我“成長不煩惱”！第四篇：假如我是學(xué)生假如我是學(xué)生文銀談起“學(xué)生”，總讓我有一種莫名的感動(dòng)。我還能記得自己“學(xué)生時(shí)代”精彩的每一個(gè)瞬間：春天遠(yuǎn)足踏青的歡喜；夏天化妝舞會(huì)的癲狂；秋天夜?fàn)I篝火的溫馨；冬日里踏雪尋梅的雅趣如一串串優(yōu)美的音符彈奏著記憶的樂章，在我心中久久激蕩。做了老師，能和學(xué)生在一起，當(dāng)初真的很激動(dòng)，以為自己又將迎來新的快樂的“四季”。但這種“快樂”在時(shí)間的流逝中久久沒有來臨?？纯囱矍暗膶W(xué)生，看看他們的快樂，我的心中充滿了羨慕，或許還有假如我是學(xué)生，我或許該有更多的朋友。我能夠看得出，我的學(xué)生很想跟我交朋友。有時(shí)我甚至看到：學(xué)生滿面笑容的向我走來，伸出手可當(dāng)他看到我眼睛的時(shí)候，我不知道我眼睛里裝著什么——我確實(shí)也從未想過要裝什么，但可以肯定，我的眼睛里肯定裝了些我不知道的東西，因?yàn)槲铱匆?，那學(xué)生臉上的笑容變成了害羞的緋紅，那伸出的手絞在一起，變成令人難堪的局促沉默，沉默，沉默的我沉默地走過，我感覺我的臉上有笑容，但學(xué)生的眼睛已經(jīng)映不出我的笑
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1