【文章內容簡介】 篇：小學英語教師個人研修計劃小學英語個人研修計劃促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語教師，為了適應“高效課堂的教學模式”，使自己不斷提高教育理論和教學水平，增強自己的教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質?，F(xiàn)制定個人研修計劃：一、指導思想本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想，以“如何提高小學英語的趣味性”“提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進個人與學生的共同發(fā)展。二、現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態(tài)度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。（2）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維。（3）從課堂教學情況看，課堂教學目標比較明確，能從知識、技能；過程方法；情感、價值觀三個方面整體考慮目標的設計與實現(xiàn)，符合教材的要求。（4）能運用多媒體教學、課件制作等現(xiàn)代化教學手段，給課堂教學帶來勃勃生機，教學信息量大，審美感觀上，視覺刺激較強。充分利用廣闊的音樂環(huán)境，憑借網絡創(chuàng)設音樂與生活緊密聯(lián)系的情景，激發(fā)學生學習英語的興趣。（5）學習方式的改變。在教學中能夠較充分激發(fā)學生學習興趣，自主參與，合作探究，體驗學習得到了一定體現(xiàn)。學生學習方式、方法的改變不僅提高了學生主動參與學習的積極性，同時還改善了課堂氣氛。（二）劣勢（1）需要在工作中進行摸索、探究.（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠。（2）設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。（3）注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。三、研修目標通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學生。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3．努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質。結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。四、具體措施“活到老，學到老”，堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平。積極上相關的教育網站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，并滲透到日常教學中。多參加聽、評課活動，積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為，取他人之長補己之短。、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。將理論和教學實踐結合起來。及時進行教學反思，撰寫教學隨筆和教學反思。五、研修期望研修讓我成長，進步，我希望通過研修，自己能夠做到：通過研修，能讓我的教學基本功更扎實，教學設計更新穎和創(chuàng)新。通過課例學習，讓我對英語教法和英語思想有了更深一層次的認識，并能靈活應用到教學中。通過與各位教師及專家一起交流教學中遇到的困難和疑惑，以及如何有條不紊的處理課堂上遇到的突然生成的突發(fā)事件，提高自己的“教師智慧囊”。此次國培研修，不僅推動了教師專業(yè)發(fā)展新模式的誕生，同時也推動了小學階段基礎教育的發(fā)展。作為小學教師對國培研修的期待不僅僅是我個人專業(yè)成長的新需求，更是我們小學教師專業(yè)素質亟待提高的要求。小學教師參與的國培研修不但會提高我們的教學方法，還會從根本上解決我們實際教學中遇到的困惑，給我們的教育教學指出明確的方向，提供先進的教學思想理念、方式方法，促進我們小學教師的整體素質的提高。這次研修意義深遠，作用重大，是一次難得的學習機遇，是為愿意、希望、迫切、期盼專業(yè)發(fā)展的人準備的一份無比豐盛的學習盛宴。我期待通過這樣的研修模式能真正改變自己陳舊的教學思想、理念，在這個學習的平臺上真正掌握先進的教學思想方法，創(chuàng)立自己嶄新的教學模式，積極推進自己的專業(yè)成長，在不斷的學習中逐步體會自我發(fā)展的喜悅，感受教師教書育人的幸福。當然，今后我會加倍的努力，讓自己在教育這片沃土上活得更加精彩，更加幸福?？傊?，我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！第五篇：小學英語教師研修計劃小學英語教師研修計劃五篇計劃一：小學英語教師研修計劃促進教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：一、發(fā)展目標課堂教學形成自己的獨特風格。年內，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇