【文章內(nèi)容簡介】 這個小故事給了你怎樣的啟示？結(jié)合自身實際反思日常行為有無做到誠信？關于誠信的名言人而無信，不知其可也——孔子你必須以誠待人，別人才會以誠相報——李嘉誠 祝福語：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守信。讓我們以天地為寬，真誠為骨，做一個高尚的人，正直的人。我們相信：誠信相伴，一生無悔。課后反思:課題：荷葉母親課型：預習展示時間： 主備：鄭作軍審核教學目標有感情地朗讀本詩，體會作者的情感變化；通過品讀分析，領悟作者對母愛的贊頌；調(diào)動學生的生活體驗，領悟母愛的偉大。教學重、難點有感情地朗讀本詩，體會作者對母愛的贊頌，領悟母愛的偉大。資料鏈接冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。原籍福建福州長樂橫嶺村人。著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協(xié)會名譽理事等職。代表作《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》等。冰心的創(chuàng)作具有獨特的藝術風格，這就是：溫柔親切的感情，微帶憂郁的色彩，含而不露的手法，清新秀麗的語言。教學過程：一、詩歌導入：有一個人，她永遠占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報??這一個人，叫“母親”，這一種愛，叫“母愛”！二、讀“荷”教師配樂范讀課文。自由朗讀課文，自主梳理生字詞。姊妹（）散（）菡萏()徘徊()欹斜()蔭蔽()學生有感情地自由朗讀課文。學生齊聲合樂朗讀課文。三、品“荷”悟情關注作者的情感變化煩悶————不寧的心緒散盡了——具體分析作者情感變化的原因。分析荷葉與母親的關系，領悟作者對母愛的贊頌。A、雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。（哪怕是弱不禁風，在保護自己的兒女時，也會表現(xiàn)出她的勇敢！生命中有許多不幸，可是母愛能把這些輕輕抹去?。〣、母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？四、拓展延伸引用資料：暴走媽媽——陳玉蓉的故事。談一談自己的母親是如何愛你的？有人說：天下的母親有著不一樣的面容，但唯有母愛，是完全一樣的。同學們，我們享受母愛十余載，你們的母親是如何保護、關愛你們的呢？請你打開記憶的閘門講述自己的母愛故事。深情朗讀課文最后一自然段。五、拓展仿寫，表達愛讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的雙眼；讓我們掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起你手中的筆，訴說對母親的愛。請你模仿本文，不妨用這樣的句式仿寫：母親啊，你是，我是，除了你，誰是我_____________示例：母親啊，你是大海，我是小舟，除了你，誰是我避風的港灣？課后反思：課題： 金色花課型：預習展示時間： 主備：鄭作軍審核教學目標，感知內(nèi)容美，人性美。，體會文中濃濃的母子情。，表達自己對母親的愛。學習過程：一、自主學習（相信自己，順利過關）查閱資料，走近作者，解讀背景，了解文體。泰戈爾（1861——1941）作家，詩人，社會活動家，在二十一世紀20—40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大影響，被稱為“”代表作品有詩集 《》《園丁集》《》《吉檀迦利》等，1913年獲得獎。散文詩是兼有和的特點的一種文學形式。不押韻，寫法同散文一樣，但注重語言的節(jié)奏，內(nèi)容富于詩意。自由朗讀課文，把你朗讀過程中遇到的生字詞或你認為是應該重點掌握的字詞找出來寫在下面，查字典或求助老師解決。感情誦讀課文，整體感知并思考：文中的“我”變成了什么？課文寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲？二、合作探究（群策群力，體會情感）精讀課文，從文中人物的言行中感受人物形象，體會人物情感。然后以“我讀出了一個媽媽（或孩子）從文中可以看出”的形式說話。三、拓展延伸（學以致用，回報母愛）孩子懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的金色花，悄悄地愛著母親，帶給母親一份芳香，一片影子，一個驚喜，善良而富有想象力的你們呢？將以怎樣的方式回報母親，為愛你的母親做點什么呢？請你按照“假如我變成了我要”的句式，表達你對母親的感恩之情吧！示例：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一只歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我的甘甜，使她重新變得容光煥發(fā)。四、反饋練習（溫故知新可以為師）給下列黑體字注音笑嘻嘻（）嗅到（）匿笑（）禱告（）沐?。ǎ┗ò辏ǎ┫铝胁荒荏w現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是（），看著你工作。，正投在你所讀的地方。，卻不知道這香氣是從我身上來的。，卻一聲不響。讀下面的這首小詩，不屑第二節(jié)的空缺內(nèi)容，是指與第三節(jié)保持連貫。小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學后，母愛長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛綿綿。實踐作業(yè)回家為母親做一件力所能及的事，表達自己對母親的愛。（如：做家務、洗衣服、洗碗、掃地等）并寫一篇心得體會。課后反思：第四篇：4詩兩首學案詩兩首【預習案】 亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金（Александр Сергеевич Пушкин），1799年6月6日/俄歷5月26日)出生于沙俄莫斯科，1837年1月29日逝世于圣彼得堡，是俄國著名的文學家、偉大的詩人、小說家，及現(xiàn)代俄國文學的創(chuàng)始人。19世紀俄國浪漫主義文學主要代表，同時也是現(xiàn)實主義文學的奠基人，現(xiàn)代標準俄語的創(chuàng)始人，被譽為“俄國文學之父”、“俄國詩歌的太陽”（高爾基）。代表作長篇詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》，小說《驛站長》、詩歌《致大?！返?。羅伯特弗羅斯特（Robert Frost）（1874—1963)，美國農(nóng)民詩人。生于加利福尼亞州。弗羅斯特常被稱為“交替性的詩人”，意指他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個時期。他又被認為與艾略特同為美國現(xiàn)代詩歌的兩大中心。2．作品簡介《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞?尼古拉耶夫娜?伏里夫的紀念冊上的。那時，俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻并沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，堅信光明必來，正義必勝。瞬息 佇立 芳草萋萋 ．．．．【探究案】一、《假如生活欺騙了你》，是一首膾炙人口的詩歌，通過閱讀，你能談一談它聞名世界的原因么？二、怎樣理解“而那