20xx春季數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。第三篇：2011春季新華中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2011春季新華中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī), 提升教學(xué)管理本學(xué)期，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)“創(chuàng)新”教育，夯實(shí)“基礎(chǔ)”教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平。協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況。增設(shè)“常態(tài)課聽課”以便真正了解教師常態(tài)化的上課情況，了解課堂教學(xué)質(zhì)量。定期進(jìn)行“教學(xué)工作七認(rèn)真”檢查，備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查，加強(qiáng)聽課制度，聽課記錄完整。鼓勵(lì)教師之間要互相聽課，提倡教師跨學(xué)科聽課，博采眾長。我們認(rèn)真、扎實(shí)開展了 “一課三議”“三課一評(píng)”等活動(dòng)。活動(dòng)前有探討，活動(dòng)中有修改，活動(dòng)后有反思。加強(qiáng)聽、評(píng)、議等手段，使“三課一評(píng)”活動(dòng)不斷走向深入。我們還開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期陳秋躍老師，吳金花老師，陳麗娜老師分別開了公開教學(xué)課，還有參加學(xué)校舉辦的教學(xué)開放日活動(dòng)，吳惠玲老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》獲得進(jìn)修學(xué)校和鯉城區(qū)各校聽課教師的好評(píng)。一學(xué)期來,我們根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,不斷對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出了細(xì)化。電子備課與手寫備課相結(jié)合,靈活彈性,相得益彰。電子備課突出教案修改，提倡個(gè)性化教案。注重個(gè)性備課的同時(shí)，強(qiáng)化集體備課，將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，清晰教學(xué)難點(diǎn)，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)思維發(fā)展上。備課要多方采集信息，聯(lián)系實(shí)際，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的研討，把一課三議，三課一評(píng)等教研活動(dòng)落實(shí)在平時(shí)的集體備課中。爭取備課教案與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。我們教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，每2個(gè)月就開展備課作業(yè)的自查與互查活動(dòng)。要求老師每月完成一篇比較高質(zhì)量的課后反思，單獨(dú)打印。同時(shí)，在各個(gè)備課組里，我們開展了對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的研究活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)設(shè)立了錯(cuò)題研究案例表格，加強(qiáng)了學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)題的整理和研究，進(jìn)行了錯(cuò)題資料的匯編。這些措施，有利的提高了教師對(duì)學(xué)生常規(guī)錯(cuò)誤的掌握程度，也作為對(duì)今后數(shù)學(xué)命題方面的研究突破點(diǎn)。二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，,學(xué)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷更新教學(xué)觀念,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《人民教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我。通過學(xué)習(xí)“綠色教學(xué)“生態(tài)課程””等有關(guān)熱點(diǎn)文章，使我們確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的宗旨。建立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《課堂高效的秘密是什么》（）。三．追求有效教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”質(zhì)量
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