20xx春季學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-03 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色的一項(xiàng)活動(dòng)，它充分展現(xiàn)了少數(shù)民族的風(fēng)土人情，文化內(nèi)涵。三、為人師表，規(guī)范師德師風(fēng)。之所以能取得這么好的成績(jī)，都是教師們以德立教，以身立教的結(jié)果。老師們?cè)诠ぷ髦心懿粩嗟丶訌?qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，是取得好成績(jī)的基本條件。平時(shí)在體藝課堂中，老師們都很關(guān)注學(xué)生的體藝興趣、激發(fā)學(xué)生大的體藝體藝情趣，培養(yǎng)了學(xué)生的體藝表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。四、存在的不足之處：教師對(duì)教育教學(xué)科研的研究力度還需加大，特別是對(duì)學(xué)校課題研究的參與的積極性要提高。體藝課堂教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提高，課堂的教育管理還需要進(jìn)一步規(guī)范。綜合教研組2012年6月28日營哨小學(xué)2012年春季學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)第四篇：2010學(xué)春季學(xué)期綜合教研組工作計(jì)劃2010學(xué)春季學(xué)期綜合教研組工作計(jì)劃本學(xué)期按照學(xué)校的要求和本組的實(shí)際情況，通過總結(jié)上一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)與不足。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),體育藝術(shù)教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)課程結(jié)構(gòu)，融合體育、信息、藝術(shù)生理、心理、衛(wèi)生保健、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)。加強(qiáng)書法、音樂和美術(shù)教學(xué)中的審美能力和藝術(shù)欣賞力，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康和藝術(shù)美貫穿于課堂教學(xué)的全過程，確保教學(xué)思想落到實(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。全組教師積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，并能聯(lián)系到實(shí)踐中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)集體備課組的建設(shè)，共同探討，統(tǒng)一進(jìn)度，做到資源共享，堅(jiān)持創(chuàng)新，辦出特色。認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)組織教法的研究，能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課的教學(xué)效率和質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校體育藝術(shù)信息的本質(zhì)功能，使每一位學(xué)生都能掌握一定的知識(shí)和技能。努力提高體育課的教學(xué)效益。體育教師按課程標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)真上好體育課。體育課以六要為重點(diǎn)（要力求貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格備課，要提高學(xué)生體育興趣，要提高教學(xué)質(zhì)量，要加強(qiáng)教學(xué)研究，要嚴(yán)格常規(guī)管理），切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)，努力提高體育成績(jī)的三率（合格率、體鍛達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率）防止傷害學(xué)生的發(fā)生。規(guī)范備課的科學(xué)性，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組的智慧。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。以高效課堂經(jīng)驗(yàn)和本組教師的上課模式，進(jìn)一步改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主，注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。在書法和美術(shù)教學(xué)中，教師在
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