20xx年度留守兒童輔導(dǎo)記錄(編輯修改稿)
2024-11-09 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。開展互幫互學(xué)的一幫一活動各班對留守兒童進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感。給學(xué)習(xí)成績差的留守兒童安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課。課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不快樂時和他聊天，為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。組織一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練學(xué)校不僅從學(xué)習(xí)上，生活上，對留守兒童進(jìn)行全方位的愛護(hù)，而且注重對留守兒童健康心理的培養(yǎng)。進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練，不僅可以提高他們的人際交往能力，而且可以培養(yǎng)他們的自尊心，自信心。會更容易感受到生活的美好。搭建一個陽光舞臺各班要認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的各種活動(至少參加一項(xiàng))。學(xué)校搭建舞臺，定期舉辦團(tuán)隊(duì)活動、書畫展、演講比賽、課間等各種活動，鼓勵留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂的氛圍中，體會學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。七、活動要求各位成員要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。必須全身心投入這項(xiàng)活 動，扎實(shí)做好關(guān)愛留守兒童活動。通過王校長的協(xié)調(diào)，使各班班主任積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動，確?；顒邮盏綄?shí)效，并按照職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。附：開展農(nóng)村留守兒童心理疏導(dǎo)的記錄我們課題組王環(huán)娟老師開展的農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)講座我們課題組趙愛琴老師開展的農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)講座我們課題組老師在2016年暑假里開展的農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)講座我們課題組聘請我校的心理老師開展的農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)我們課題老師與參加心理輔導(dǎo)活動的農(nóng)村留守兒童在一起我們課題的助援老師與參加心理輔導(dǎo)活動的農(nóng)村留守兒童在一起我們課題的老師參加我鎮(zhèn)小學(xué)開展的農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)講座我們課題的老師在2016年中秋節(jié)開展農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)講座之后與學(xué)生在一起座談、交流我們課題的老師經(jīng)常與我鎮(zhèn)小學(xué)的農(nóng)村留守兒童在一起交流、送小禮品我們課題的老師經(jīng)常深入到我們了解的幾位留守兒童家里進(jìn)行家訪活動雖然我們課題組的課題活動已經(jīng)接近尾聲，但我們對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注才剛剛開始，我們對農(nóng)村留守兒童的心理特點(diǎn)的研究還會繼續(xù)。我們今后還將加大工作力度。繼續(xù)加大對農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)講座。第四篇：留守兒童心理輔導(dǎo)記錄留守兒童心理輔導(dǎo)記錄一、基本概況胡振濤，男，11歲，小學(xué)四年級學(xué)生。父親小學(xué)畢業(yè)，母親初中畢業(yè)，均外出打工，無暇顧及孩子，把孩子托付給爺爺、奶奶照顧。學(xué)習(xí)成績中下。胡振濤在幼兒園時就比其他孩子明顯表現(xiàn)出多動調(diào)皮。自進(jìn)入小學(xué)后，隨著年齡增長，漸漸喜歡講一些不文明的臟話，因此同學(xué)都不愿意和他在一起，更談不上
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