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正文內(nèi)容

20xx年度下學(xué)期政治教研組工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-11-09 12:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “考”檢查學(xué)生把握學(xué)問的程度,訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧,提高學(xué)生規(guī)范答題的水平,同時(shí),對(duì)教學(xué)中存在的問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)正。4.組織開放課活動(dòng)每位老師本學(xué)期至少上一節(jié)全校性的開放課,挨次支配如下:李進(jìn)忠、王龍、薛成梅、孫建軍、劉家身、吳軍,要求一人上課,其他老師均參與聽課評(píng)課,上課的老師要在上課前一天將教案交備課組并由教務(wù)處出通知,課后交教學(xué)后記到備課組。5.開展課題討論活動(dòng)要求每一個(gè)備課組依據(jù)本組的實(shí)際狀況至少申請(qǐng)一個(gè)課題并開展討論工作。6.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,資源共享(1)利用教研組主頁建立本學(xué)科的資源庫,讓資源共享,削減重復(fù)勞動(dòng)。教研組主頁由朱安龍老師負(fù)責(zé),其他老師收集的相關(guān)有效資料也上傳到主頁。另外,不管是那位老師,只要得到有效的關(guān)于高考會(huì)考或市統(tǒng)考的信息也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)告組內(nèi)相關(guān)的老師,以便組織復(fù)習(xí)。提高教學(xué)成果。(2)相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提倡多聽課,課后多提建議,共同提高教學(xué)水平。8.論文方面各位老師應(yīng)樂觀參加各級(jí)結(jié)構(gòu)舉辦的論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),并力爭(zhēng)能在各級(jí)刊物上公開發(fā)表,期末要結(jié)合自己在課堂教學(xué)改革中的實(shí)踐寫一篇論文叫教科室。第三篇:20112012學(xué)下學(xué)期政治教研組工作計(jì)劃20112012學(xué)下學(xué)期政治教研組工作計(jì)劃教師:羅海燕2012年3月20112012學(xué)下學(xué)期政治教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計(jì)劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教法探索為重點(diǎn),以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題,以提高隊(duì)伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校政治教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī),更新教學(xué)觀念,提高教師實(shí)踐能力。構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式,努力改善教與學(xué)的方式。進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與政治教學(xué)整合能力。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力解決厭學(xué)問題。繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度,樹立科研興教思想。三、重點(diǎn)及主要措施加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),把政治組建設(shè)成師徳形象好,教研風(fēng)氣濃,協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng),特別是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論,與領(lǐng)導(dǎo)交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處承擔(dān)對(duì)政治教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓“課堂常規(guī)”為突破口,抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃。更新政治觀念,構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式⑴、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念,武裝自己,指導(dǎo)平常的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)效率。⑵、強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合,創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性,積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除“注入式”、“滿堂灌”,掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛,構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式,還學(xué)生主體參與
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