粵教版必修三等待散場(chǎng)2篇(編輯修改稿)
2025-01-14 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 破壞，滿目瘡痍？還是對(duì)人心靈的摧殘，靈魂的扭曲？ 《等待散場(chǎng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： ： 1） 把握主旨 ,理清結(jié)構(gòu) ,分析小說中“我”的作用及環(huán)境描寫的作用； 2） 理解《等待散場(chǎng)》表 達(dá)的內(nèi)在情感； 3） 探討人物的性格和小說的主題。 ： 1） 從分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)入手，品味主旨，分析人物及環(huán)境描寫的作用； 2） 培養(yǎng)學(xué)生的推斷、想象能力； 3） 學(xué)習(xí)微型小說層層設(shè)疑的寫作特點(diǎn)，并嘗試小小說寫作。 ： 1） 體會(huì)年青人健康率真，純真美好的情感； 2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題、從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) :①把握主旨 ,理清結(jié)構(gòu)，理解《等待散場(chǎng)》表達(dá)的內(nèi)在情感； ②分析小說中“我”的作用 教學(xué)難點(diǎn) :①分析環(huán)境描寫的作用。 ②體會(huì)年青人健康率真，純真美好的情感。 教時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 播放《天鵝湖》音樂。 （板書《等待散場(chǎng)》） 二、作者簡(jiǎn)介 三、文體探究： 今天我們要接觸的是一種新的文體 ——微型小說，大家知不知道那個(gè)是世界上最微型的小說嗎？跟其他小說相比
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