【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。9我們的最高理想：共產(chǎn)主義。100、我國(guó)各族人民的共同理想：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。10實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的：必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的：必然趨勢(shì)和最終目的。10我們的生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是：低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。1021世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)：全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。10作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息，自古以來就是我們民族精神的重要的內(nèi)容。10艱苦奮斗集中表現(xiàn)為：創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。10理想總是指向未來，表現(xiàn)為：奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。10理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是：腳踏實(shí)地、全力以赴。10我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法是：明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。10獲得成功的重要途徑是增強(qiáng)自身實(shí)力。1一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)是：創(chuàng)新精神。11終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。11終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜：在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第三篇：2014年中考思想品德必背知識(shí)點(diǎn)2014年北坍中學(xué)中考思想品德必背知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)部分第一單元自尊自信：001正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是實(shí)事求是,即“人貴有自知之明”。002正確評(píng)價(jià)自己的方法：自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等。：003受人尊重的奧秘是尊重他人。004怎樣尊重他人：認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的；要從自我做起，從點(diǎn)滴做起；要養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的好習(xí)慣。005尊重別人的前提是認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的。006人與人之間的平等是指在人格和法律地位上的平等。：007保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)的法律規(guī)定：公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。008如何維護(hù)名譽(yù)權(quán)：首先自己要愛惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)會(huì)尊重別人的名譽(yù)。009如何維護(hù)人格尊嚴(yán)：受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請(qǐng)求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，要求精神損害賠償。第二單元善于交往，學(xué)會(huì)理解、寬容、尊重、幫助他人，與人為善：010寬容大度指寬恕、能容人，也就是原諒他人的錯(cuò)誤和過失，不予計(jì)較與追究。寬容的實(shí)質(zhì)：寬容不是不分是非曲直，不講原則；也不是麻木不仁，熟視無睹。寬容不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能的表現(xiàn)。寬容是一種美德，是個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，是理解人、有愛心的表現(xiàn)。011寬容他人的意義：寬容能醫(yī)治人的心靈與創(chuàng)傷，使你忘記不快，不會(huì)為往事耿耿于懷；能使你用自身內(nèi)心的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰；能使你理智地去填平感情上的洼地，對(duì)美好明天充滿信心。5．學(xué)會(huì)異性之間正常交往：012異性同學(xué)之間的正常交往的作用：有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率；也有利于個(gè)性的發(fā)展，使性格更加豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。013男女之間的交往處理不當(dāng)?shù)奈：Γ簳?huì)影響和妨礙當(dāng)事人的學(xué)習(xí)和身心健康，帶來情緒和行為上的諸多困擾。014與異性同學(xué)交往時(shí)的原則：落落大方，掌握分寸；互相幫助，互相學(xué)習(xí)；更提倡男女同學(xué)之間的群體交往。：014世界各國(guó)各民族的文化習(xí)俗都具有獨(dú)特性，因此構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。015尊重各國(guó)各民族不同的文化習(xí)俗：要以開放與包容的心態(tài)平等相待，既不要只認(rèn)可本國(guó)本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對(duì)別國(guó)別民族的文化習(xí)俗一概排斥，一無所知。對(duì)待別國(guó)的文化習(xí)俗不能不加分析地簡(jiǎn)單模仿，全盤照搬，其中有毒有害的東西，要堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。第三單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：016受教育是公民的基本的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育。接受義務(wù)教育是適齡公民（615或716歲）的權(quán)利和義務(wù)。凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。017理解受教育是公民的法定義務(wù)：在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的動(dòng)力，而科技進(jìn)步和人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)。因此，國(guó)家提出科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。018今天我們倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。問題是探究的先導(dǎo)，思考應(yīng)貫穿于我們學(xué)習(xí)的始終。第四單元熱愛生活：019人最寶貴的是生命：生命屬于我們只有一次，任何代價(jià)都換不來。020我們生活的主旋律是熱愛、尊重、呵護(hù)生命。021珍愛生命就是用生命培育、善待、拯救、熏陶生命。人類是自然界的一部分，我們不僅要愛護(hù)自己和他人，還要愛護(hù)地球上的其他生物，必須學(xué)會(huì)與大自然和睦相處，必須保護(hù)生命的家園地球。022認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性:與其他動(dòng)物、植物、微生物等相比，人類生命具有智慧；更重要的是人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。：023生命的價(jià)值在于勞動(dòng)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。024過有意義的生活：有明確的進(jìn)取目標(biāo)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，要敢于創(chuàng)造。：025情緒的四種基本形式是喜、怒、哀、懼。026人們的情緒是經(jīng)常變化的，它隨著個(gè)人的境遇、社會(huì)生活和個(gè)人的志趣變化而變化。027情緒不同，結(jié)果不同：凡是對(duì)人的行為起著促進(jìn)、增力作用的情緒叫做積極情緒，可以產(chǎn)生積極的結(jié)果。凡是對(duì)人的行為起削弱、減力作用的情緒叫做消極情緒，會(huì)產(chǎn)生不良的結(jié)果。028做情緒的主人：學(xué)會(huì)用意志控制法、注意轉(zhuǎn)移法、認(rèn)識(shí)改變法、合理發(fā)泄法、盡情傾訴法、情緒升華法調(diào)節(jié)情緒。第五單元遵紀(jì)守法：029保護(hù)未成年人的主要法律是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。030學(xué)校保護(hù)有著舉足輕重的作用，指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。031家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，指父母或者其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及職責(zé)。032社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分，指在社會(huì)生活中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。033司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的一種專門保護(hù)。：034依法進(jìn)行自我保護(hù)，要求我們?cè)诿媾R險(xiǎn)境、合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要沉著、冷靜、機(jī)智，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以保護(hù)生命為第一原則，還要用法律武器維護(hù)自身合法利益。13．自覺愛護(hù)公共設(shè)施，學(xué)會(huì)自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序：035維護(hù)社會(huì)公共秩序是全社會(huì)的共同責(zé)任。公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。擾亂公共秩序，應(yīng)受到法律制裁。036自覺遵守社會(huì)公共秩序：要從小事做起，要自覺樹立遵守社會(huì)公德的習(xí)慣和意識(shí)，自覺遵守公共場(chǎng)所明文規(guī)定的規(guī)章制度。037自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序：要全面提高公民素質(zhì)，強(qiáng)化公民的誠(chéng)信意識(shí)；要加強(qiáng)法治，依法懲治那些不守規(guī)則和秩序的行為；還必須將法治與德治相結(jié)合。第六單元愛我中華14．全面建成小康社會(huì)：038全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，到2020年，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。人民民主不斷擴(kuò)大，人權(quán)得到切實(shí)尊重和保障。文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心。人民生活水平全面提高，收入差距縮小，社會(huì)保障全民覆蓋。資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然的和諧。039中國(guó)夢(mèng)就是建黨一百周年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建國(guó)一百周年建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。040如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)：必須走中國(guó)路即中國(guó)特色社會(huì)主義道路；必須弘揚(yáng)中國(guó)精神即以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；必須凝聚中國(guó)力量即中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。041實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持的基本國(guó)策：計(jì)劃生育、保護(hù)資源環(huán)境和節(jié)約、合理利用資源、對(duì)外開放、依法治國(guó)、民族區(qū)域自治等。042實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)、西部大開發(fā)、沿海開發(fā)、引進(jìn)來和走出去的開放戰(zhàn)略。043實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持的基本制度：經(jīng)濟(jì)方面的以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度和以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度等。政治方面的人民代表大會(huì)制度、政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等。文化方面的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度、“雙百方針”、弘揚(yáng)民族精神、保護(hù)文化遺產(chǎn)等。八年級(jí)部分第一單元自立自強(qiáng) ：044習(xí)慣不是小問題，它反映著一個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì)，在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響人一生的成功與幸福。045中學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣：計(jì)劃消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約時(shí)間等。046如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣：要有明確的目標(biāo)、要有計(jì)劃、更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)中去、要克服壞習(xí)慣。16．培養(yǎng)自立自強(qiáng)、樂觀向上的精神：047如何提高生活自理能力：克服依賴心理；掌握一些必要的生活技能；尋找獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。048如何培養(yǎng)樂觀心態(tài)：首先要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的心態(tài)是自己選擇的；要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂；要正確看待生活中的不如意；要借助運(yùn)動(dòng)以保持健康；要學(xué)會(huì)愛別人，寬容別人。17．磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志：049良好意志的特征有自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性。意志是成人、成學(xué)、成才、成業(yè)的關(guān)鍵。050堅(jiān)強(qiáng)的意志的作用：能激發(fā)人的潛能、是行動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力、是克服困難、獲得成功的必要條件。051 “冰山理論”人們常用來形容顯能和潛能的關(guān)系。052如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志：從小事做起，持之以恒；主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)；做自己不感興趣而又有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事；制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第二單元親近師長(zhǎng)18．學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩：053為何要孝敬父母長(zhǎng)輩：“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人立身處事的最基本的道德規(guī)范。孝敬父母也是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分。我國(guó)法律規(guī)定公民有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。054如何孝敬父母長(zhǎng)輩：要尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng)扶助父母，從平時(shí)的一言一行做起。055學(xué)會(huì)與父母平等溝通：溝通是跨越代溝的最佳方法。056克服逆反心理的策略：要努力培養(yǎng)發(fā)散思維，從多方面考慮問題；同時(shí)提高文化素養(yǎng)，提高心理適應(yīng)能力，做到理智多于情感。19．全社會(huì)都應(yīng)該尊重教師、弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德：057理解我們的老師：教師是人類文明最直接、最集中的傳遞者。教師工作最大的特點(diǎn)在于每天和天真純潔的學(xué)生交往。為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，老師擔(dān)當(dāng)多重角色。教師工作一種特殊的、富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。處理好與老師的關(guān)系，是一個(gè)學(xué)生真正接納與理解老師的表現(xiàn)。058全體社會(huì)成員都應(yīng)該理解、支持和尊敬老師：教師是文明的使者，向他們表達(dá)敬意，就是給文明應(yīng)有有尊嚴(yán)。尊重教師是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。我國(guó)法律規(guī)定，每年9月10日是教師節(jié)。059學(xué)會(huì)尊敬老師：尊重老師的勞動(dòng)；對(duì)老師有禮貌；聽從老師的教誨；與老師積極交流。060正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)：老師表揚(yáng)不能驕傲，要再接再厲；老師批評(píng)不能氣餒、更不能對(duì)抗，有則改之，無則加勉。第三單元學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) ，三思而后行：061法律上人的行為有作為和不作為兩種。不作為即“當(dāng)為而不為”，其實(shí)質(zhì)就在于應(yīng)該履行義務(wù)而不履行，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。062行為與后果具有一致性：有行為就會(huì)有后果，某種后果一定是由某種行為引起的。作為公民應(yīng)為自己的行為承擔(dān)法律的、道德的責(zé)任。063學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：認(rèn)識(shí)到是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我引導(dǎo)和調(diào)控的過程；必須在行動(dòng)前對(duì)自己行為進(jìn)行選擇；要重視行動(dòng)過程中的及時(shí)調(diào)控；集中體現(xiàn)在對(duì)行為后果的自省和自覺承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。：064成人的基本標(biāo)志是具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力。065責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分，它要求公民自覺履行對(duì)他人、家庭、社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，并勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。責(zé)任無時(shí)不在，責(zé)任人伴隨人的一生，一個(gè)人所負(fù)擔(dān)的責(zé)任往往是多重的，不同的社會(huì)角色就要承擔(dān)不同的責(zé)任。066責(zé)任能力是不可逃避的，是隨著成長(zhǎng)“自然”而來的。18歲是法定有完全行為能力的人，必須承擔(dān)完全的法律責(zé)任。067承擔(dān)責(zé)任總要付出代價(jià)：責(zé)任是相互的，對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)。068如何承擔(dān)責(zé)任：要做到臨陣不亂、臨危不懼。069做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民：首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人；還要掌握一定的知識(shí)，有能力才能負(fù)責(zé)任。第四單元分清是非22．追求公平、維護(hù)正義：070公平是指處理事情合情合理、不偏袒哪一方。071維護(hù)公平的意義：對(duì)社會(huì)而言，公平地對(duì)待每一個(gè)人，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得和諧；對(duì)個(gè)人而言，公平地對(duì)待周圍的人，才能贏得他人的依賴與尊重。072公平是相對(duì)的，世界上沒有絕對(duì)的公平。我們追求公平，要求社會(huì)與他人公平地對(duì)待自己，享受自己應(yīng)有的權(quán)利，同時(shí)我們也要公平地對(duì)待別人。073正確面對(duì)社會(huì)不公：努力追求公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境而盡我們所能；要學(xué)會(huì)接受、寬容、泰然處之。074正義的基本要求：不要侵犯他人的基本權(quán)利；面對(duì)不良社會(huì)現(xiàn)象要勇敢地加以制止。075維護(hù)正義的實(shí)質(zhì)就是維護(hù)社會(huì)的規(guī)則和秩序。維護(hù)正義是每一個(gè)社會(huì)成員的義務(wù)。076如何維護(hù)正義：要有一顆同情心；要勇于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；要做到見義勇為、見義智為。077判斷是非的依據(jù)是法律和道德的要求。078做一個(gè)正直的人：首先是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；不會(huì)為一己私利而丟掉做人的尊嚴(yán)；能夠以國(guó)家民族大義為重。23．學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇：079從眾心理對(duì)人有雙重影響：一方面有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野；另一方面又可能抑制我們的個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人缺乏主見。080克服不良的從眾心理：我們既要謹(jǐn)慎考慮多數(shù)人的意見和做法，不固步自封，也要有自己的思考與分析，不迷信、不盲從。081正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待好奇心：一方面，我們要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探索，發(fā)揮其對(duì)學(xué)習(xí)生活的積極作用；另一方面，我們要克制那些超越道德和法律范圍的好奇心，防止其消極影響。082要杜絕等不良嗜好：吸煙、酗酒、網(wǎng)癮等。不良誘惑有賭博、毒品、非法出版物、邪教等。083如何拒絕不良誘惑：善于鑒別不良誘惑，鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣；并學(xué)會(huì)用