【文章內容簡介】 思考：“讀了這篇短文，你對科學、技術和社會的關系有什么新的認識?”“保護生物的多樣性”一章的角色扮演活動“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”，讓學生代表不同利益或立場的社會角色，討論野生動物保護問題，使學生有機會認識到解決這類問題僅靠科學技術是不夠的。本冊對情感、態(tài)度和價值觀的滲透還包括其他許多方面。比如《動物的學習行為》一節(jié)的練習題聯(lián)系學生的學習態(tài)度；兩篇“科學家的故事”都介紹科學家熱愛科學、獻身科學的精神；通過介紹我國生物種類的豐富多樣，激發(fā)學生的民族自豪感；通過“生物學與文學”和“生物學與藝術”欄目，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]的審美情趣，等等。六、教學進度及課時安排本冊教科書教學參考課時數(27課時)總課時另議教學內容參考課時數第五單元生物圈中的其他生物21第一章各種環(huán)境中的動物7第一節(jié)水中生活的動物2第二節(jié)陸地生活的動物3第三節(jié)空中飛行的動物2第二章動物的運動和行為5第一節(jié)動物的運動1第二節(jié)先天性行為和學習行為2第三節(jié)社會行為2第三章動物在生物圈中的作用2第一節(jié)動物在自然界中的作用1第二節(jié)動物與人類生活的關系1第四章分布廣泛的細菌和真菌4第一節(jié)細菌和真菌的分布2第二節(jié)細菌1第三節(jié)真菌1第五章細菌和真菌在生物圈中的作用3第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用1第二節(jié)人類對細菌和真菌的利用2第六單元生物的多樣性及其保護6第一章根據生物的特征進行分類3第一節(jié)嘗試對生物進行分類2第二節(jié)從種到界1第二章認識生物的多樣性1第三章保護生物的多樣性2附：全期課時量大約會有5060節(jié)，上表屬于正式授課安排，其它課時則安排用于知識鞏固及試題講評，還有一部分課時會用于后期的復習匯總。詳細過程見后段復習計劃安排。第四篇：八年級生物上冊教學工作計劃八年級生物（上冊）教學計劃（全冊備課）（2015—2016學第一學期）一、課標對本冊教材的要求及教材分析：課標對本冊教材的要求《生物新課程標準》對生物課程在九年義務教育階段要求作了規(guī)定，目的要讓學生學習初步的生物學知識和技能，并經歷基本的科學探究過程，受到科學態(tài)度和科學精神的熏陶，它是以提高全體學生的科學素質，促進學生的全面發(fā)展為主要目標的自然科學基礎學科。新課程新理念，重視知識與能力的協(xié)調發(fā)展，關注學生的全面發(fā)展，讓學生親歷實驗過程，不管實驗成功與否，目的在于體悟探究過程，培養(yǎng)探究意識。如果生物實驗中只讓實驗淪為知識灌輸的附庸或點綴，忽視實驗中的探究功能，將嚴重影響學生的學習質量和積極性。作為教師，我們應按新課程設計理念，在實驗教學中去發(fā)展學生的各種能力。教材分析本學期中學習的第五單元，是整個初中八年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物陸地上生活的動物空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A。二、整體教學思路：在生本教育的理念下，教師的教學方式和學生的學習方式都有了很大的變化，生物課堂教學也有了很大的改觀。生本教育模式為學生的集體活動提供了平臺，有利于知識和方法的分享，有利于互幫互助，在小組中能形成“兵教兵、兵練兵、兵帶兵、兵強兵”的良好局面，實現(xiàn)小組成員的團結互助和共同進步。生物課堂上學生學習的主動性明顯加強，而且學生的表現(xiàn)欲望也大大提高，我們要在今后的課堂教學中，不斷更新教學理念，努力推進教學改革，從而達到提高學生綜合素質的目的。三、學情分析通過七年級的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。四、教學措施認真鉆研教村和新課程標準。轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。認真組織好各次探究活動，注重學法指導。認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。加強訓練，達到及時鞏固的目的。成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。五、教學目標(一)知識目標：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，它們的行為有密切的聯(lián)系3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。（二）能力目標：1）增強動手能力和實驗設計能力。2）培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發(fā)展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值?？茖W技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會