八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-03 22:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 構(gòu)和繁殖方式，從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的特征。 通過(guò)觀察、調(diào)查、收集、實(shí)驗(yàn)、模擬等方法，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；通過(guò)討論和開放性練習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力；形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn)；認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的作用。 通過(guò)認(rèn)識(shí)生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價(jià)值，形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類自己的情感?！ ×?yōu)生、潛能生培養(yǎng) 加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生和潛能生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，對(duì)他們因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生物的方法?！ ?yōu)生輔導(dǎo)措施： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外資料，試寫一些生物小論文； 指導(dǎo)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和解決問(wèn)題的能力； 培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神。 多提供一些探究性、開放性的題目，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力； 課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的搜集信息與處理信息能力?！ 撃苌o導(dǎo)措施： 嚴(yán)格要求認(rèn)真做好每次練習(xí)， 根據(jù)不同的情況設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，給他們創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)； 鼓勵(lì)互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)，優(yōu)生帶潛能生，實(shí)行”一幫一活動(dòng)”； 隨時(shí)關(guān)注他們的言行變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，批評(píng)或鼓勵(lì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心?！ ∵M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 七、減負(fù)提質(zhì)教學(xué)措施 嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間授課，不拖堂，不占課； 不亂訂亂發(fā)課外資料； 不補(bǔ)課，以免增強(qiáng)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)； 精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量?！ 》謱哟尾贾米鳂I(yè)，因材施教?！ “?、學(xué)科教研教改計(jì)劃安排 深入新課改，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的的各種能力； 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分展示學(xué)生的才能； 改進(jìn)教學(xué)手段和創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，提高教學(xué)效果； 多開展研究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力； 提高學(xué)生的合作、探究能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用； 適當(dāng)開展一些有關(guān)的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣?！ ∫?、學(xué)生情況分析 部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不是很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)整體成績(jī)還不理想，原因是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上?！ 《?、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展?！?
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