【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ∞》標(biāo)題1，強(qiáng)調(diào)了“誠(chéng)信”的舉足輕重的地位。標(biāo)題2，表明了敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。標(biāo)題3，說(shuō)明從8個(gè)小時(shí)中拿出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)鍛煉身體，其效果要比8個(gè)小時(shí)都用來(lái)學(xué)習(xí)的好。標(biāo)題4，表明“團(tuán)結(jié)”的力量是無(wú)窮的。標(biāo)題5，否定了一種根深蒂固的偏見(jiàn)。標(biāo)題6，表明“誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。標(biāo)題7，表明成功需要三個(gè)因素。標(biāo)題8，顯示了知識(shí)的力量。以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的無(wú)窮魅力，確實(shí)給人以耳目一新之感。(冠華作文網(wǎng))1設(shè)置懸念法這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說(shuō)的故事》“人與自然”話題——《兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)》“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰(shuí)的眼淚在飛》“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？ 并且“魔鬼”？三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？?jī)芍霍~(yú)怎么流淚了？怎么還有“愛(ài)情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見(jiàn)不得人的事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？網(wǎng)絡(luò)江湖選美？有趣！折桂的超級(jí)美女到底是苗若蘭、王語(yǔ)嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國(guó)公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？??哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰(shuí)也會(huì)眼花繚亂，任誰(shuí)也想探問(wèn)究竟。1詩(shī)情畫(huà)意法這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中見(jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮?！吧痹掝}——《白云夕陽(yáng)歌聲》“鄉(xiāng)情”話題——《那河那船那人》“足跡”話題——《紅舞鞋藍(lán)精靈》“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！贰坝颜x”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》“窗口”話題——《今夜星光燦爛》“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語(yǔ)言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無(wú)限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無(wú)限的馳騁想象的空間。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。1怪異另類(lèi)法這種方法，就是避開(kāi)以上幾種常見(jiàn)的命題方式，而采用一些怪異、另類(lèi)的形式來(lái)命題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。如“人生”話題——《梳子與梳子》“情感”話題——《夜夜夜夜》“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)！》“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)信！誠(chéng)信？》“朋友”話題——《有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)》“理想”話題——《ABCD——夢(mèng)開(kāi)始的地方》 “教育”話題——《？？？？？？？》“友誼”話題——《1234567》這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細(xì)細(xì)品味，便可發(fā)現(xiàn)它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺(jué)。標(biāo)題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標(biāo)題2，如此之夜，自然會(huì)使人感到萬(wàn)分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過(guò)后看到一輪嶄新的朝陽(yáng)。標(biāo)題3，生活是“網(wǎng)”？生活確實(shí)是“網(wǎng)”！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標(biāo)題4，我們渴望“誠(chéng)信”！可是誰(shuí)來(lái)拯救“誠(chéng)信”？標(biāo)題5，有鼠自遠(yuǎn)方來(lái)，悅乎？悲乎？標(biāo)題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個(gè)季節(jié)，都會(huì)有夢(mèng)。標(biāo)題7，“教育”的問(wèn)題太多太多。標(biāo)題8，友誼就象一支歌。1234567，我的朋友在哪里？如此標(biāo)題，實(shí)在神奇！“花香蝶自來(lái)，題好一半文”，擬一個(gè)好的標(biāo)題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從考試的角度來(lái)講，不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動(dòng)些腦筋，多下些功夫。文如其人，標(biāo)題則如人的雙眸。一個(gè)好的題目，就像一雙明慧的眼睛，往往最先抓住讀者的眼睛，達(dá)到先聲奪人的效果。那么，什么樣的文題能達(dá)到這樣的效果呢？具體說(shuō)來(lái)要達(dá)到“四要”：（一）要準(zhǔn)確、鮮明。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題、有的放矢。（二）要新穎生動(dòng)。標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。（三）要簡(jiǎn)潔凝練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。（四）要含蓄雋永。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。明確了擬題的要求，就可以判斷自己的擬題是否符合要求，可以給自己一個(gè)初步的定位。當(dāng)然，只明確要求是不夠的，還要掌握一定的具體方法，有目的、有方向的去做。文章擬題的具體方法有：（一）巧用詞語(yǔ)。擬題時(shí)可以充分的利用、挖掘生活語(yǔ)言，利用相似詞語(yǔ)的顛倒、諧音、形近等特點(diǎn)產(chǎn)生的獨(dú)特魅力使標(biāo)題靚麗起來(lái)。如：《打假與假打》、《秋天里的春天》、《向錢(qián)看與向前看》、《減負(fù)：讓我歡喜讓我憂》、《給心靈松綁》、《保鮮誠(chéng)信》、《沒(méi)有異想，哪來(lái)天 開(kāi)？》等。（二）妙用術(shù)語(yǔ)。擬題時(shí)巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語(yǔ)，往往給人耳目一新的感覺(jué)。而且，術(shù)語(yǔ)本身就有一定的含義，能使閱卷人更容易掌握你的用意所在。如《送去主義》、《校園寫(xiě)真》、《貧困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣(mài)誠(chéng)信》等等。（三）借名擬題。擬題時(shí)應(yīng)巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強(qiáng)感染力。如《栽下梧桐樹(shù)，引得鳳凰來(lái)》、《阿Q新傳》、《阿Q學(xué)做詩(shī)》、《李白的淚水》、《感時(shí)花濺淚》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快樂(lè)著》、《失落的祝英臺(tái)》、《一花一世界》、《科技與人文齊飛》、《一千零二夜》、《淡妝濃抹總相宜》等等。（四）反向擬題。運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理做反向思考構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如《常在河邊走，也能不濕鞋》、《到班門(mén)弄斧》、《有志者未必事竟成》、《雖貧，豈困？》、《前不見(jiàn)古人，后豈無(wú)來(lái)者？》、《享受挫折》、《孔融讓梨：是耶？非耶？》、《忙人閑事》、《眼見(jiàn)一定為實(shí)嗎？》《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財(cái)富》等等。（五）妙用修辭。修辭的運(yùn)用會(huì)使標(biāo)題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。如《傾聽(tīng)自己的心跳》（借代）、《媽媽?zhuān)賽?ài)我一次》（呼告）、《誰(shuí)丟了玉墜？》（設(shè)問(wèn)）、《生命如濤》（比喻）、《攀登路上的燭光》（比喻）、《六盞紅燈不能照亮前程》（比喻）、《陽(yáng)光很活潑》（擬人）、《誠(chéng)信出走》（擬人）等等。（六）妙用歌詞。群眾喜愛(ài)的歌曲歌詞膾炙人口、深入人心，一旦入題，非常吸引讀者。尤其是流行歌曲的歌詞，有的非常生動(dòng)、別致，如《痛并快樂(lè)著》、《瀟灑走一回》、《風(fēng)中有朵雨做的云》、《誠(chéng)信：我的眼里只有你》、《從零開(kāi)始：想說(shuō)愛(ài)你不容易》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《幸福著你的幸?！?、《問(wèn)世間情為何物？》等等。（七）巧用符號(hào)。運(yùn)用算術(shù)和符號(hào)，能起到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又別致、醒目的作用。如《成功=志＋力＋物》、《多解的題：規(guī)矩=？》、《聯(lián)想1+1》、《記憶≠智慧》、《移植記憶≠獲取能力》等等。（八）巧用并列。以并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)做標(biāo)題，突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊(yùn)含作品主旨，增強(qiáng)讀者閱讀期待。如《一毛錢(qián)與誠(chéng)信》、《春夏秋冬》、《圖形生活思維》、《借鑒歷史開(kāi)創(chuàng)未來(lái)》、《你的歲 月，我的記憶》、《我的祈愿，我的愛(ài)》等等。我們相信，用心擬題，所擬題目定能打動(dòng)讀者，贏得閱卷老師的“芳心”。擬題訓(xùn)練：全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友商南京大學(xué)(招生辦)時(shí)，覺(jué)得“自己已經(jīng)23歲了，在要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分專(zhuān)給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過(guò)課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來(lái)，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無(wú)一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。(冠華作文網(wǎng))請(qǐng)以“貧困”為話題，來(lái)擬題目。示例：（1）《敲響自強(qiáng)的鐘》（2）《搖曳生活，堅(jiān)定人生》（3）《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅(jiān)》（6）《“貧”出一個(gè)未來(lái)》（7）《感謝清貧》（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》（10）《貧困的反作用力》（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開(kāi)花》（15）《最貧是無(wú)志》（16）《丹青難寫(xiě)貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對(duì)貧困說(shuō)：“不”》（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資捐志》第四篇：高考作文擬題技巧分析高考作文擬題技巧上傳: 曾松根更新時(shí)間：2012531 8:26:37 明眸善睞 顧盼生輝——高考作文擬題技巧 俗話說(shuō)“題好一半文”。題目，猶如人明慧的眼睛，使文章顧盼生姿，眉眼傳神，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。在考場(chǎng)上，一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題能讓閱卷老師怦然心動(dòng)，“一見(jiàn)鐘情”。好標(biāo)題一般要符合兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：生動(dòng)形象，富有文學(xué)意味；言簡(jiǎn)意賅，能包孕文章主題。一．作文擬題的原則：①范圍要小。要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果標(biāo)題萬(wàn)一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。②字?jǐn)?shù)要少。字?jǐn)?shù)過(guò)多則顯得松散。③內(nèi)容要精。內(nèi)容要準(zhǔn)確概括材料主旨。④構(gòu)思要巧。形式要美觀，內(nèi)容要活潑。二．作文擬題的要求：⑴體態(tài)美觀：即在擬題時(shí)注重題目的形態(tài)美，像一個(gè)漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下，給人以“前不見(jiàn)古人”的全新感覺(jué)。①題目中運(yùn)用間隔號(hào)或連接號(hào)：例如”母親黑土地小石磨”、”自卑自負(fù)自強(qiáng)”、”神鞭——母愛(ài)”、”對(duì)手——榜樣”等。②題目中運(yùn)用對(duì)偶句：例如”立志言為本，修身行乃先”等。③借用新聞標(biāo)題：例如，有的題目像新聞?lì)}一樣，正題之前有引題，之后有副題。④題目中運(yùn)用數(shù)學(xué)公式：例如”“1+12”“、”“7—1=0”“、”“16”“等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語(yǔ)言文字難以達(dá)到的特殊表達(dá)效果。⑤運(yùn)用留白：即留出藝術(shù)空白讓讀者去思考、填補(bǔ)。例如，”用你的溫柔馬屁和背影……——寫(xiě)給阿q同志的信”，其中的空白，以虛映實(shí)，藏而不露，但讀者又可以根據(jù)文意在會(huì)意的一笑之中把握主旨。⑵形象活潑：如果說(shuō)體態(tài)美觀只體現(xiàn)了題目的“身材”，那么，形象活潑就體現(xiàn)出了題目的氣質(zhì)與性格。就像一個(gè)人一樣，性格好，氣質(zhì)高雅，往往是惹人喜愛(ài)的。形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。①運(yùn)用修辭格。例如運(yùn)用比喻手法的”誠(chéng)信，交往的橋梁”、”機(jī)遇是一條魚(yú)”、”朋友就是生產(chǎn)力”等；運(yùn)用反問(wèn)的”誠(chéng)信過(guò)時(shí)了嗎”、”“賣(mài)狗肉”何必“掛羊頭”“等；運(yùn)用擬人的”留些誠(chéng)信給自己取暖”、”粉筆的自述”、”星期天的面孔）等；運(yùn)用雙關(guān)的”生命“誠(chéng)”可貴”等運(yùn)用夸張的”花瓶裝下春天”等；運(yùn)用對(duì)比的”“小人物”與“大道理”“等；運(yùn)用詞語(yǔ)回環(huán)而意義相反的”防盜門(mén)不防盜”②套用、加工或改造成語(yǔ)、詩(shī)句、歇后語(yǔ)、文章標(biāo)題、影視片名和歌曲等。例如運(yùn)用成語(yǔ)加諧音的以“棋”為話題的”樂(lè)在“棋” 中”等；改造成語(yǔ)的”“霧”里逃生”、”“戰(zhàn)痘”青春”、”“官”念前提”，諷刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐化行為的”前“腐”后繼”等；改造歇后語(yǔ)的以“清白”為話題的”小蔥拌豆腐—一清二白”等；化用詩(shī)句的以“誠(chéng)信”為話題的”若為人生故，誠(chéng)信不可拋”等；化用歌詞的以誠(chéng)信為話題的”我誠(chéng)信，我美麗”、”貪宮“著”字歌”等；仿擬名言名句的以“誠(chéng)信”為話題的”誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身”（諸葛亮有名句“靜以養(yǎng)德，體以修身”）等；仿擬文章標(biāo)題的”“吾”邦驚詫論”等。③頗具諷刺意味的”拿錯(cuò)講稿”、”“豆腐匠”與“包工頭”“等。⑶文采濃郁：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”文學(xué)色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無(wú)窮。①借助古今中外的詩(shī)詞、名句、歌詞、優(yōu)美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”為話題的借用蘇軾”水調(diào)歌頭”中的詞句擬題為”兒女共嬋娟”、以“樓”為話題時(shí)借用李煜”虞美人”中的詞句擬題為”小樓昨夜又春風(fēng)”，還有像”小荷才露尖尖角”、”一江春水向東流”等；化用詩(shī)句的”色彩廣告色彩風(fēng)”等。②運(yùn)用各種修辭格。例如用對(duì)偶的”小牛頂翻快船，奇才遮住太陽(yáng)””貼近生活堪稱(chēng)道，提高質(zhì)量須努力”等。可見(jiàn)，這類(lèi)題目不僅具有一定的文學(xué)色彩，而且還給人留下回味的空間。三．?dāng)M題技巧怎樣才能迅速提我們擬題的能力呢？怎樣盡快閃出語(yǔ)言的亮麗，給文章題目有一個(gè)漂亮的包裝？（一）平實(shí)的擬題1．在話題之前或之后加詞語(yǔ)作標(biāo)題——最簡(jiǎn)便的擬題方法 例：”學(xué)會(huì)閱讀””閱讀的樂(lè)趣””珍視生命.””尊重生命””生命的內(nèi)涵””點(diǎn)燃生命之火””拍賣(mài)誠(chéng)信”2．中心即標(biāo)題（議論文）例：”在閱讀中成長(zhǎng)””閱讀，叩開(kāi)真知之門(mén)””生命在燃燒中成長(zhǎng)””生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)””心靈的顫動(dòng)”、”心靈歸屬何方””走出心靈中的感情誤區(qū)””讓理智戰(zhàn)勝情感”（2003年）”遭遇挫折，超越痛苦”（2004年全國(guó)卷?。备淖兯季S，找到快樂(lè)””尋找快樂(lè)，精彩人生”（2004年全國(guó)卷ⅲ）3．以中心事物入題。如：”幸福的黃手絹””二十四雙布鞋””狗尾巴花””四十九朵玫瑰””梯田蘑菇房””永遠(yuǎn)的蒲公英””最后一張落葉生日卡””母親的照片””那棵蔥郁的高山榕””一千張?zhí)羌垺薄倍露?，料豆噴噴香””蘿卜燈””魂系三棵樹(shù)””青天一縷霞””九九女兒紅””不沉的船””穿布鞋的故居””藍(lán)瑩瑩的星光”。4．以中心人物入題。如”藏北姑娘””第十一位””對(duì)院的女孩””阿彩””我爹我娘””阿鴿八斤””最后一個(gè)船夫””昆侖采玉人””夢(mèng)縈阿詩(shī)瑪””女兵二十一””父親的背影”。5．以中心事件入題。如”春夜聽(tīng)雨””懷念天水””想念梵高””遲到””庫(kù)姆塔格軼事””走邊城””追尋鶴故鄉(xiāng)””美麗的約定”。6．以文章觀點(diǎn)入題。如”善待生命””用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”“”近墨者黑””我喜歡出發(fā)””浮生若茶””守住心中的清月””苦難是一筆財(cái)富””講點(diǎn)節(jié)操””起心動(dòng)念，皆應(yīng)向善””