【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作。對(duì)學(xué)困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高是高度的覺悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神是奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)是嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)是強(qiáng)化為人師表意識(shí)。四是正師風(fēng)：通過(guò)理論學(xué)習(xí)、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。五是練師能：對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。特別是對(duì)于青年教師，要重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念方面的教育，要建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)“五師” 4 教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。打造“師愛”形象師愛是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，這種愛驅(qū)使教師無(wú)代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱，因此，我校非常重視對(duì)教師進(jìn)行師愛形象塑造，形成了《高石崖九年制學(xué)?！穾煹陆ㄔO(shè)標(biāo)準(zhǔn)。一是要求教師必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來(lái)偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)薄厚待之，針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、快樂地茁壯成長(zhǎng)，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。經(jīng)過(guò)努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺行為，以“爭(zhēng)做四有好教師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無(wú)私工作，我校也培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代“師德標(biāo)兵”，2013年的張軍老師、2014年的沈保平老師，2015年的王翠明老師等都是典型代表。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是班級(jí)管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級(jí)建設(shè)的水平和質(zhì)量。我校將每年的“3月16日”定為班主任節(jié)，大力提高并創(chuàng)新班主任工作：一是教務(wù)處、5 少先大隊(duì)部和政教處不間斷召開班主任專題會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并組織班主任外地參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“書香班級(jí)”建設(shè)力度，將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)文化成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級(jí)日常和年終考核掛鉤。通過(guò)努力，各班級(jí)秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我校呈現(xiàn)一派和諧向上的景象。優(yōu)化教師素質(zhì)以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)化社會(huì)形象為重點(diǎn)，以教研科研為先導(dǎo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)來(lái)優(yōu)化教師素質(zhì)，形成了《做“十型”教師》專項(xiàng)規(guī)定。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng)新意識(shí)和超前意識(shí)。第三要側(cè)重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng)新能力。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學(xué)生的成功，有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽(yù)。經(jīng)過(guò)努力，使我校得以健康、持續(xù)發(fā)展。四、道德引領(lǐng)文化育人，塑造 “學(xué)子” 優(yōu)秀形象 積極踐行“賞識(shí)自然尋至道，賞識(shí)他人取長(zhǎng)處，賞識(shí)自己比進(jìn)步”的賞識(shí)文化，大力發(fā)揚(yáng)“不畏艱險(xiǎn)，持之以恒，奮發(fā)向上，勇奪勝利”的攀崖精神，積極推進(jìn)“四學(xué)一測(cè)”高效課堂教學(xué)改革，著力培養(yǎng)“高石崖學(xué)子八大素養(yǎng)”，抓管理、促內(nèi)涵、強(qiáng)素質(zhì)、提質(zhì)量，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。構(gòu)建“三四五八”新體系，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣影嗳?“三”即三自（學(xué)生自主教育、自我管理、自我服務(wù)）；“四”即四有（管理有方案、有載體、有考核、有收獲）；“五”即五心（忠心獻(xiàn)祖國(guó)、愛心給社會(huì)、關(guān)心送他人，孝心敬父母，信心留自己）；“八”即活動(dòng)立德（信念樹德、讀書養(yǎng)德、課堂蘊(yùn)德、6 感恩戴德、儀式育德、傳承美德、家校合德、公益弘德）。學(xué)校以升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、重大節(jié)日活動(dòng)、參與公益事業(yè)、感恩勵(lì)志教育、家訓(xùn)家風(fēng)教育、學(xué)科課程等為載體滲透德育，分學(xué)段，分主題，多樣化，常態(tài)化。學(xué)校制定了《“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為抓手，大力培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、健體習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全習(xí)慣等，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，努力形成特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。每班設(shè)立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)比臺(tái)，采用周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)的辦法，有效的促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)提高。讓學(xué)生“先學(xué)做人，后求成才”，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞慕影嗳?。涌現(xiàn)出“陜西省最美少年”呼世寬等一批優(yōu)秀少年。建設(shè)“二二一一”新課程，培育素質(zhì)全面創(chuàng)新人 為了貫徹落實(shí)《榆林市教育局關(guān)于在義務(wù)教育階段學(xué)校素質(zhì)教育“三個(gè)一”工程》的指導(dǎo)意見，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)了“五個(gè)三”校本課程，即理解“三個(gè)一”（校訓(xùn)、成功方程式、座右銘）；欣賞“三類著名”（名畫、名著、名曲）；培養(yǎng)“三項(xiàng)特長(zhǎng)”（書法、繪畫、演講）；學(xué)會(huì)“三個(gè)技能”（信息技術(shù)、三大球、交流與合作）；擁有“三種經(jīng)歷”（當(dāng)班干部、獲獎(jiǎng)、做志愿者）。制定了《“五個(gè)三”項(xiàng)目校本課程實(shí)施方案》，設(shè)立專門組織管理，做到五定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定授課人、定學(xué)生），并對(duì)各類課程分別做了定性、定量的目標(biāo)要求，安排了各類展示、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。專題班團(tuán)隊(duì)會(huì)解讀校訓(xùn)、成功方程式；“我的座右銘”征文大賽；閱讀課，假日欣賞“名著”，課間休閑時(shí)光欣賞“名曲”，美術(shù)課品鑒和學(xué)畫“名家名畫”；“四學(xué)一測(cè)”高效課堂培養(yǎng)“交流合作展示能力”；開設(shè)英語(yǔ)沙龍、繪畫、國(guó)學(xué)、器樂、書法、球類、舞蹈等校本課 7 程，每周星期二與星期四下午，根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)分類參與活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。張勤、張家悅等同學(xué)在陜西省文化廳舉辦的“陜西省少年兒童繪畫書法”大賽中榮獲書法組二等獎(jiǎng)；王鑫凱、賀星喻、靳皓博等同學(xué)在吉他、二胡、電子琴等方面獲得國(guó)家級(jí)等級(jí)證書。聚焦“四學(xué)一測(cè)”新課堂，凸顯自主合作小主人 “四學(xué)一測(cè)”高效課堂教學(xué)模式即：課前自學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教師助學(xué)、合作互學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。要求課堂上凸顯學(xué)生主體地位，強(qiáng)化教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥示范功能，讓“學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活動(dòng)起來(lái)，效率高起來(lái)”。積極踐行“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、思為主攻、測(cè)為主評(píng)”的高效課堂策略。分類研究“概念課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練鞏固課、試卷講評(píng)課”四種課型教學(xué)，切實(shí)推進(jìn)年級(jí)學(xué)科教師集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案研制做到精細(xì)化、規(guī)范化、實(shí)用化；給學(xué)生留給更多的自主合作探究機(jī)會(huì)，科學(xué)壓縮教師講課時(shí)間，把寶貴的時(shí)間、空間和正面激勵(lì)獻(xiàn)給學(xué)生，教師微笑教學(xué)，用欣賞的眼光關(guān)注和看待學(xué)生，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，表述自己的獨(dú)特見解。教學(xué)環(huán)節(jié)上重點(diǎn)抓好小組建設(shè)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)。變革課堂上學(xué)生拖拉懶散和教學(xué)單向評(píng)價(jià)，教師在傳播文化知識(shí)的同時(shí)，充分關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成，著力培育高石崖學(xué)子的八大素養(yǎng)，讓“優(yōu)秀生自尊、中等生自強(qiáng)、薄弱生自信”。2015年學(xué)校又出臺(tái)了《“四學(xué)一測(cè)”高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法》，給出了“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行了方法上的指引。為了鞏固研究成果，學(xué)校現(xiàn)已收集編印了《學(xué)是為了會(huì)學(xué)》校本教材，供廣大教師及兄弟學(xué)校交流借鑒之用。近年來(lái)有府中、前石畔、新民、廟溝門、大昌汗、古城、清水等十九所學(xué)校前來(lái)交流學(xué)習(xí)。推行“六大創(chuàng)建”新舉措，塑造德行合一文明人一是打造“一舍一品”，創(chuàng)建優(yōu)雅溫馨的“文明宿舍”。學(xué)?！靶奚順恰笔菍W(xué)生公寓，按照做一個(gè)“樸實(shí)、堅(jiān)毅、勤奮、志遠(yuǎn)”的男士，“文雅、端莊、博學(xué)、廣才”的淑女要求加強(qiáng)生活教育。宿舍有個(gè)性名稱和釋義，有全家福合影和才藝展示臺(tái)，洗漱架、墻鏡、儲(chǔ)物柜等設(shè)施齊備。不同宿舍布置主題在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)個(gè)性化。內(nèi)務(wù)整理培訓(xùn)學(xué)長(zhǎng)制，宿舍日常管理自主化。二是打造“一室一品”，創(chuàng)建合作競(jìng)爭(zhēng)的“文明班級(jí)”。教室設(shè)置學(xué)生六項(xiàng)素質(zhì)和小組評(píng)比欄目，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、行為習(xí)慣等，在合作中顯素養(yǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)步。三是加強(qiáng)餐飲管理，創(chuàng)建安全衛(wèi)生的“放心食堂”。健全組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)管理制度。改造灶臺(tái)，維修設(shè)備，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度等，加大從業(yè)人員上崗培訓(xùn)，與供貨商簽訂采購(gòu)合同，實(shí)行食品出入庫(kù)雙人管理，詳實(shí)登記，票據(jù)規(guī)范，賬目清晰，定期公示，每餐留樣，廚具定時(shí)消毒，飯菜品種、價(jià)格掛牌公示。四是旱廁改為水廁，創(chuàng)建清潔干凈的“衛(wèi)生廁所”。五是開展校園“植綠”行動(dòng)，因地制宜，植樹種草，營(yíng)造綠色校園。六是加強(qiáng)安保維穩(wěn)，創(chuàng)建“平安校園”。確立安全第一，預(yù)防為主，綜合治理的思想，做到警鐘長(zhǎng)鳴，全校樹立“抓安全就是抓質(zhì)量”的理念，健全組織，夯實(shí)責(zé)任，排查隱患，強(qiáng)化整改，警校聯(lián)手，采取人防、物防、技防，共創(chuàng)平安和諧校園。