風(fēng)娃娃教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 回事吧。我們先跟他到田野看一下吧，我們看到什么？誰來讀一下??？（一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著）風(fēng)車是不是轉(zhuǎn)得很吃力？風(fēng)娃娃怎么做的呢？找位同學(xué)讀一下，（他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。）這是不是說明風(fēng)娃娃很迫切的的想幫助大風(fēng)車？恩，正是一個樂于助人的孩子。正是因為他的幫助，風(fēng)車怎么樣了呢？（風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了。）課件出示。幫助別人做些力所能及的事，我們也能體會到不一樣的快樂，所以小朋友們啊，以后一定要做樂于助人好孩子。正是因為體會到了幫助被人的快樂，風(fēng)娃娃又去找下一個目標了，他來到了河邊，讀一下第三段說說風(fēng)娃娃友幫助了誰？這位小朋友來讀一下這一段，恩讀得還可以，那你能告訴老師風(fēng)娃娃做了什么嗎？回答得真好，請坐（幫助纖夫吹動了帆船，纖夫們都很感謝他）。一連做了兩次好事，風(fēng)娃娃心里一定很得意吧，我們來看一下他是怎樣想的。（課件出示）找位小朋友來讀一下，你來。請坐。你再讀一下，不錯。接下來啊，風(fēng)娃娃好心辦了壞事，我們一起來看一下這一段吧。同學(xué)們一起來讀一下。小朋友們想一下，為什么風(fēng)娃娃幫了別人，人們卻責(zé)怪他呢？小組同學(xué)交流一下，號第二小組來回答一下，也就是說風(fēng)娃娃好心辦了壞事，幫了倒忙。小朋友們想一下，你們有什么話對風(fēng)娃娃說？同學(xué)們說的都不錯，我們把幾位同學(xué)的答案結(jié)合一下，得出一個結(jié)論：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用，不可一味魯莽行事。風(fēng)娃娃也有話對大家說呢，請大家看大屏幕，看風(fēng)娃娃對我們說了什么。他希望小朋友也記住這個道理，小朋友們記住了嗎？我們再來讀一下好不好。（四）練習(xí)積累請同學(xué)們看第三段最后一句話：“纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感 謝。”中的“一邊......一邊.....”表示兩個動作同時進行。下面啊，我們來造個句子吧，老師先來。（課件出示），那位同學(xué)來填一下？你來，恩不錯。還有那位？你說一個吧，不錯，請坐。再來看一下第四段吧，“幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。“只要.....就....”” 這個留作下課的作業(yè)，明天檢查。（五）作業(yè)設(shè)置“只要.......就......”造兩個句子； 。八、板書設(shè)計風(fēng)娃娃 好事： 田野→吹動風(fēng)車，抽上了水 河邊→幫纖夫們吹起了船帆壞事： 廣場→吹壞了孩子們的風(fēng)箏 好心辦壞事吹跑了衣服；吹折了小樹...風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃長大了，風(fēng)媽媽說：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做許多事?！憋L(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了。風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。他急忙跑過去，對著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去使勁吹風(fēng)。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤了，孩子們傷心極了。風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹，吹跑了人們曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹??人們都責(zé)怪它。風(fēng)娃娃聽了，很傷心，心想：我?guī)腿藗冏鍪拢瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？第四篇：《風(fēng)娃娃》教案風(fēng)娃娃教學(xué)目標：認識“抽、續(xù)”等12個生字，會寫“夫、表”等8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。教學(xué)重點：讀寫生字；體會風(fēng)娃娃的好心。教學(xué)難點：明白做事光有好的愿望不行，還要看對別人是不是有用的道理。課時安排：兩課時 教學(xué)流程：第一課時一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）板書：風(fēng)娃娃。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃，那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們?nèi)プx讀課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。檢查字詞，出示詞語：（吸氣、纖夫、流汗、行駛、表示、風(fēng)箏、責(zé)怪、很傷心、抽上來、斷斷續(xù)續(xù)、無影無蹤、高興極了）讀詞語，知道和“吸”相反的是“呼”；理解“纖夫”。同桌互讀詞語。分行板書生字： 抽 示 箏 傷 蹤 責(zé)續(xù)
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