領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)xiexiebang推薦(編輯修改稿)
2024-11-09 12:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有多少人可以代替。兵法云：“攻心為上”，要想當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，必須牢記這一古訓(xùn)，須知“水可載舟，亦能覆舟”。面對(duì)業(yè)務(wù)人員的抱怨、不解、攻擊、離職、辭職等表現(xiàn)，你有沒(méi)有關(guān)注而又有何感想？或者有什么具體的措施和方法減少其對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的影響，這是叩問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)簡(jiǎn)單而又熟悉的問(wèn)題。通過(guò)本次培訓(xùn)，我覺(jué)得趙教授給我們提供了一個(gè)不錯(cuò)的解決方法。任何人的付出和收獲必須成正比，他才會(huì)覺(jué)得公平，看看一個(gè)人到底有多大價(jià)值，就應(yīng)該看看自己能做多大貢獻(xiàn)。在日常工作中，經(jīng)常有員工抱怨自己的收入低，領(lǐng)導(dǎo)不重視、領(lǐng)導(dǎo)不支持，領(lǐng)導(dǎo)不理解等，其實(shí)我覺(jué)得這位員工應(yīng)該考慮一下自己對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)有多少，你的工作有沒(méi)有非常好的起色，你的位置有多少人可以取代等。而作為領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該以這句話提醒自己，你作為領(lǐng)導(dǎo)者到底有沒(méi)有讓員工滿意，有沒(méi)有樹(shù)立你的領(lǐng)導(dǎo)地位，你是不是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)，有多少員工反對(duì)你的觀點(diǎn)和行為，員工對(duì)你的支持率到底有多高等等。我認(rèn)為，這都需要細(xì)節(jié)，日常管理必須要細(xì)，一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者能夠做到獎(jiǎng)罰分明，罰上立威，罰下取信，讓員工認(rèn)為你是一個(gè)可以放在“心”上的人，那你的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力肯定比較強(qiáng)。許多管理大師都說(shuō)過(guò)，真正的管理者是靠“別人”來(lái)完成任務(wù)的，這個(gè)“別人”不是別人，正是你的下屬—與你朝夕相處的兄弟姐妹。我記得大漢開(kāi)國(guó)皇帝劉邦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；填國(guó)家、撫百姓，給賞饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信”。劉邦沒(méi)有什么真本事，但卻能讓這些比自己能力強(qiáng)的人在自己手下心服口服，我覺(jué)得是我們這些當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。如果劉邦做不到這一點(diǎn)，大漢開(kāi)國(guó)皇帝的位置有可能就會(huì)成為張子房、蕭何或者是韓信了。其實(shí)，這次培訓(xùn)的感想還更多，如把事情做得又快有好的方法、意愿和槽刻的理解等，但這些都是方法而已，我覺(jué)得最主要的是領(lǐng)導(dǎo)者必須關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實(shí)施、注重提高自身素質(zhì)，高調(diào)發(fā)展，低調(diào)做事，一切都會(huì)慢慢好起來(lái)。第三篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)中層干部能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)每一次參加培訓(xùn)，總會(huì)有不菲的收獲。我覺(jué)得，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。8月9日12日，我參加了福建廈門(mén)大學(xué)心領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班我們?cè)诒敬位顒?dòng)中，真正的做到了團(tuán)結(jié)、高效、節(jié)儉等效果，體會(huì)到了為什么要去福建的體驗(yàn)真正意義，從而找到我工作中的不足，以便以后工作中少犯錯(cuò)誤，少走彎路，提高工作效率。通過(guò)本次部門(mén)活動(dòng)，結(jié)合此次公司組織的培訓(xùn)，我的收獲如下：“在當(dāng)你身處領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)，最關(guān)鍵的素質(zhì)不是你能做什么，而是自己能讓別人按照你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)去做事”。我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)非常好，首先，他說(shuō)明了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的問(wèn)題，其次就是執(zhí)行力的問(wèn)題。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該能夠在不同場(chǎng)合、不同時(shí)期、不同員工的素質(zhì)水平下都能靈活處理日常工作中發(fā)生每個(gè)細(xì)節(jié)。讓每一個(gè)員工的思路跟著你走，我覺(jué)得管理是“品”出來(lái)的，作為領(lǐng)導(dǎo)者，每天遇到的事情比較多，其實(shí)每天的管理生活就像一杯苦咖啡，是需要領(lǐng)導(dǎo)者在一天的工作結(jié)束之后及時(shí)回味一下，在每天晚上睡覺(jué)之前把一天的工作簡(jiǎn)單過(guò)濾一下，總結(jié)成敗，品味得失，從而為第二天的工作清理出一份清晰的思路。現(xiàn)了李?lèi)?ài)華老師給“領(lǐng)導(dǎo)”下的定義：領(lǐng)導(dǎo)者即能影響別人思路和行為的人。“教室里培養(yǎng)不出成功的管理者，但有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者卻能在教室里脫胎換骨般地提高他們的管理技能”。本次培訓(xùn)后，我特別欣賞這句話，我覺(jué)得一個(gè)負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該讓自己的下屬在自己的影響和幫助下，逐漸的走向成熟，成為一個(gè)具有管理能力的業(yè)務(wù)人員，從“銷(xiāo)售”人員成長(zhǎng)為“營(yíng)銷(xiāo)”人員，而作為領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該注重提高自己的管理水平、個(gè)人魅力、品味、習(xí)慣等綜合素質(zhì)，其實(shí)對(duì)員工的管理比較簡(jiǎn)單，只要能夠讓員工從“口服”到“心服”，抓住員工的心，理解員工的正常需求，從而滿足員工的需求，才能擁有員工的一切。按照馬斯洛的需求理論，對(duì)員工的需求只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，就能找到員工的根本需求，我們作為領(lǐng)導(dǎo)者，一定要在滿足員工需求的之后，給員工一個(gè)展示自我的平臺(tái)。因此我在本次培訓(xùn)后，對(duì)自己日常管理風(fēng)格、方法、思路、成果等都進(jìn)行了回顧和總結(jié)，并決定組織一次封閉式培訓(xùn)和野外拉練，與員工有一個(gè)非業(yè)務(wù)的溝通機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己的培訓(xùn)感受和收獲盡快給業(yè)務(wù)人員分享，事實(shí)證明，我的決定是對(duì)的：所有業(yè)務(wù)員的工作熱情在這次活動(dòng)后表現(xiàn)得非常高，連續(xù)三天都保持在每天100萬(wàn)以上的銷(xiāo)售額，
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