【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三．崗位大練兵的對(duì)象和內(nèi)容（一）崗位大練兵的對(duì)象 我校全體教師。（二）崗位大練兵的內(nèi)容口頭表達(dá)與書(shū)寫(xiě)口頭表達(dá)與書(shū)寫(xiě)包括普通話、板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、硬筆、毛筆。實(shí)驗(yàn)操作：包括實(shí)驗(yàn)操作的方法和實(shí)驗(yàn)技能。教具制作：包括教具的設(shè)計(jì)、制作和使用。教學(xué)設(shè)計(jì)：包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。課件制作：包括多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用。課堂教學(xué)：開(kāi)展教師有效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)等。說(shuō)課：包括從理論和實(shí)踐層面，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本依據(jù)和實(shí)施過(guò)程。評(píng)課：包括運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同類(lèi)型的課作出評(píng)析，并提出合理化建議等。教育教學(xué)研究：包括教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開(kāi)展教育教學(xué)研究，并撰寫(xiě)論文、研究報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。德育工作：包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、家訪、與學(xué)生談心及個(gè)別教育等基本方法。四．組織管理（一）成立教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)： 成員：教師崗位大練兵活動(dòng)工作和考核評(píng)價(jià)小組 組長(zhǎng)： 成員：五．活動(dòng)措施及安排(一)組織培訓(xùn)。根據(jù)教師的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)、教研組研討與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。集中培訓(xùn)配合學(xué)校教育現(xiàn)代化及信息化工作推進(jìn)活動(dòng)和電教設(shè)備應(yīng)用培訓(xùn)，每學(xué)期12次，內(nèi)容主要包括學(xué)校教學(xué)軟件使用、多媒體教學(xué)資源在教學(xué)中的應(yīng)用等。教研組研討主要結(jié)合各教研組活動(dòng)，每學(xué)期有針對(duì)性地對(duì)各教研組不同層次教師進(jìn)行34次的培訓(xùn)，形式包括：對(duì)新教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)，名優(yōu)骨干教師的經(jīng)驗(yàn)分享以及教學(xué)策略方法研討等。個(gè)人自學(xué)主要由教師根據(jù)自身實(shí)際，有選擇的學(xué)習(xí)教育名著、教學(xué)論文等。培訓(xùn)中，每位培訓(xùn)教師均要保留好培訓(xùn)材料，每位參加教師都要做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)收集保留好過(guò)程性材料，包括：培訓(xùn)材料、影像，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)紀(jì)實(shí)、評(píng)價(jià)成績(jī)、考核情況總結(jié)等。（二）口頭表達(dá)與書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練把普及普通話和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的要求納入常規(guī)管理，要求全體教師必須取得相應(yīng)等級(jí)的普通話證書(shū)，在日常教學(xué)活動(dòng)中必須運(yùn)用普通話，配合學(xué)校六月份的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，在師生中大力推廣普通話使用。組織以自練為主的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，對(duì)教師書(shū)寫(xiě)基本功的要求包括：筆畫(huà)清楚、正確規(guī)范、勻稱(chēng)有力、熟練美觀。教師書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作展開(kāi)，配合教學(xué)常規(guī)檢查對(duì)教師“三筆一畫(huà)”進(jìn)行監(jiān)督檢查，要求教師做到：課堂板書(shū)規(guī)范整潔，美觀大方；作業(yè)批閱符號(hào)、評(píng)語(yǔ)使用正楷書(shū)寫(xiě)；各類(lèi)記載書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范等。（三）實(shí)驗(yàn)操作工作訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，實(shí)驗(yàn)操作具體要求：一是熟悉實(shí)驗(yàn)儀器名稱(chēng)、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法； 二是對(duì)每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器、器材的組合；三是根據(jù)課程要求和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；四是做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)動(dòng)作規(guī)范到位，步驟科學(xué)合理。實(shí)驗(yàn)效果明顯；五是懂得常用儀器的維護(hù)、維修、保養(yǎng)；六是能根據(jù)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容制作一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具?？茖W(xué)課等任課教師要采取演示和操作相結(jié)合的方法，注重對(duì)學(xué)生操作方法和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄等。配合學(xué)?？萍脊?jié)系列活動(dòng)，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)及操作技能進(jìn)行檢測(cè)驗(yàn)收。（四）教具、課件制作在充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教具、學(xué)具資源的基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要積極制作實(shí)用性強(qiáng)、有創(chuàng)意的教具、學(xué)具，學(xué)年末，學(xué)校開(kāi)展一次教具、學(xué)具展評(píng)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。為了進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，教學(xué)中使用課件的課時(shí)應(yīng)高于總課時(shí)的50%。教師制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語(yǔ)言、文字和符號(hào)規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動(dòng)畫(huà)或其他媒體的設(shè)計(jì)和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。同時(shí)，學(xué)校要求教師參加每由省教育廳電教中心等各級(jí)各類(lèi)部門(mén)組織的課件評(píng)比大賽，對(duì)于獲得榮譽(yù)的教師在考核中給予加分等獎(jiǎng)勵(lì)。（五）教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的第一步，為了讓課堂更高效，學(xué)校對(duì)全體教師的教案?jìng)鋵?xiě)進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范，規(guī)定了教案?jìng)鋵?xiě)的內(nèi)容及方法，同時(shí)為了讓各層次教師發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，學(xué)校對(duì)教案的備寫(xiě)采取了分層次要求，教齡在15年以下的教師采取手寫(xiě)，教齡在15年以上的教師在原有教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂使用，這樣以來(lái)，通過(guò)手寫(xiě)，新教師加強(qiáng)了對(duì)課程及知識(shí)體系的理解，老教師則有了更多時(shí)間研究教學(xué)策略及方法。課堂教學(xué)。課堂教學(xué)活動(dòng)要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)、共同參與”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），鼓勵(lì)教學(xué)設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。技能目標(biāo)突出，素質(zhì)目標(biāo)突出，學(xué)生主體突出，學(xué)生活動(dòng)突出，學(xué)科特點(diǎn)突出，課堂效果突出。課堂教學(xué)活動(dòng)分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)合本“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”等活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。說(shuō)課和評(píng)課。說(shuō)課和評(píng)課是對(duì)課堂教學(xué)的診斷與升華，是教師探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種好方法，學(xué)校將在組織好各項(xiàng)公開(kāi)教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)說(shuō)課和評(píng)課的訓(xùn)練及規(guī)范，要求在每次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)后都要組織說(shuō)課和評(píng)課。說(shuō)課要達(dá)到的要求有：說(shuō)清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用；說(shuō)清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)；說(shuō)清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中；說(shuō)清實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段；教學(xué)過(guò)程狀態(tài)的調(diào)節(jié)與信息的有效傳遞；對(duì)本節(jié)教學(xué)計(jì)劃的預(yù)評(píng)估。評(píng)