蘇科版初中物理九上111杠桿9(編輯修改稿)
2025-01-14 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制作人： 王祥 審核人： 王祥 【 學習目標 】 ： 復習鞏固滑輪、滑輪組 一、 知識鞏固 一輛汽車陷入泥濘之中，請你根據(jù)圖中裝置，運用學過的知識，用最小的力將它拉出來，試畫出滑輪組的繞法。已知車重 6 104N，地面的阻力為車重的 1/4，如果不計滑輪重、繩重及摩擦，則需要的拉力至少多大？ 2．滑輪實質(zhì)上是一個變形杠桿，定滑輪實質(zhì)是個 ______杠桿，動滑輪的實質(zhì)是 _____杠桿． 3．使用定滑輪 _______省力，但是能 _________________，給工作帶來方便；使用動滑輪能___________，但不能 ______________，且動力移動的距離是重物升高距離的 _____． 4．如圖所示，是人用滑輪把貨物提到高處的示意圖，甲圖中的滑輪是 __________滑輪 (填“定”或“動” )，使用 __________圖中的滑輪能夠省力 5．某同學用如圖所示的滑輪將重 160N的物體勻速提高了 2m，則他至少要用 _______N的拉力，拉力的作用點移動的距離為 __________m． 6．用如圖所示滑輪組提起重物，不計動滑輪自重和摩擦，若拉力 F為 50N，則物重 G 為 N，若繩子的自由端向上拉 ，則重物升高 m。掛重物的鉤子 A 承受的拉 力是 N． 7．關(guān)于滑輪，下列說法正確的是（ ） A．使用定滑輪不能省力，是因為它能改變力的方向 B．使用定滑輪不能省力，是因為它是等臂杠桿 C．使用動滑輪不能改變力的方向，是因為它能省一半的力 D．使用動滑輪能省一半的力，是因為阻力臂是動力臂的 2倍 8．如圖所示，用定滑輪勻速提起物體的三種拉法，所用拉力 F F F3，下列式中正確的是（ ） A． F1＞ F2＞ F3 B． F1＜ F2＜ F3 C． F2＞ F1 ＞ F3 D． F1＝ F2＝ F3 整潔欄 等第欄 日期欄 第 3 題圖 第 4 題圖 第 5 題圖 河網(wǎng)中學九年級學案 科目： 物理 課題： 第十一章 簡單機械 第二節(jié) 滑輪第三節(jié) 功 課時： 第一課時 制作人： 王祥 審核人： 王祥 【 學習目標 】 ： 理解功的概念，經(jīng)歷實驗探究體驗做功的過程，理解做功的兩個必要條件，并能正確判斷某個力是否做功。知道功的公式，會對有關(guān)功的問題進行簡單的計算。 知道功的單位“焦耳（ J）”，并能在計算中正確應(yīng)用，通過觀察、討論和 實驗了解功的物理意義，通過對實例的分析，體驗并能知道做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。知道使用任何機械都不能省功。了解科學家進行科學探究的歷史，進一步增強物理學習的興趣，逐步形成獻身科學的意識。 【 學習重、難點 】 ： 做功的兩個必要條件；功的公式；有關(guān)功的問題進行簡單的計算 一、 我會自習： ？ ？ ，單位是： ，在物理學中功的單位有一專門的名稱叫做 ，符號 ： ， 1J= N/m. 4. 對 物 體 做 功 的 兩 個 必 要 條 件是： 、 。 二、合作探究 探究斜面： 設(shè)：小車及車上砝碼所受重力為 G,上升高度為 h，沿斜面方向勻速拉動小車的拉力為 F，小車通過的距離為 s. 結(jié)論：使用斜面時 乘積，近似等于不使用斜面直接提起 時 Gh的乘積。進一步的分析表明：沒有既 又省 的機械。 1J= N/ J。 兩個必要條件： 物體受到 的作用 物體要在 上通過一定的 。 三 . 典型例題： 林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于 （ ） A． 0． 02J B． O． 2J C． 2J D． 20J 在國際單位制中，功這個物理量的單位是（ ） A．焦耳 B．牛頓 C．瓦特 D．帕斯卡 98N的物體，當人
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