蘇科版初中物理九上143歐姆定律9(編輯修改稿)
2025-01-14 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比 . 第二課時 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律 . ，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算 . ，利用歐姆定律得到串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律 . 二、能力目標(biāo) ，培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力 . ，學(xué)會解電學(xué)計算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力 . ，使學(xué)生學(xué)會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力 . 三、德育目標(biāo) 通過了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅韌不拔，探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情 . ●教學(xué)重點 歐姆定律及其應(yīng)用 . ●教學(xué) 難點 正確理解歐姆定律 . ●教學(xué)方法 觀察法、討論法、講練法 . ●教具準(zhǔn)備 投影儀、自制投影資料 . ●課時安排 1課時 ●教學(xué)過程 一、引入新課 ［師］同學(xué)們一定還記得我們在上節(jié)課中的探究實驗，各組的探究結(jié)論，可以再講講嗎？ ［生］電壓越大，電流越大；電阻越大，電流越小 . ［生］電流和電阻的乘積等于電壓，電壓除以電阻等于電流 . ［生］? 二、進(jìn)行新課 ［師］綜合同學(xué)們的探究實驗，我們得到了什么結(jié) 論？ ［生］電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成 反比 . ［師］這個結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們可以得出 . ［板書］導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比 . 這是德國物理學(xué)家歐姆在 19世紀(jì)初經(jīng)過大量的實驗而歸納得出的 .為了紀(jì)念他，把這個定律叫做 歐姆定律． ． ． ． . 用公式表示 I=RU 式中： I—— 電流 —— 安培（ A） U—— 電壓 —— 伏特（ V） R—— 電阻 —— 歐姆（Ω） ［師］（要求同學(xué)閱讀教材 P20“！”明白歐姆定律公式中的單位要求）歐姆定律公式中的單位有什么要求呢？ ［生］電阻的單位 必須用“歐姆”，電壓的單位必須用“伏特”，由公式得出的電流單位一定是“安培” . ［生］如果給出的單位不是歐姆、伏特和安培，一定要先換算成要求的單位才可以應(yīng)用公式 . ［師］有同學(xué)可能會想，原來歐姆定律這么簡單啊，我一節(jié)課的實驗， 就發(fā)現(xiàn)了歐姆定律 .真的像你想得那樣簡單嗎？請同學(xué)們觀看下面的資料片 . ［投影］歐姆和歐姆定律的建立 可以利用教參中參考資料的內(nèi)容，自制投影片 .如果能做成相關(guān)的動畫錄像片，效果會更好 . ［師］看了這段片子，同學(xué)們有什么感想嗎？ ［生］一個定律的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過了許多人的努力，包含著許多科學(xué)家 的智慧 . ［生］歐姆定律不是一下就能得到的，而是經(jīng)過了許多次的改進(jìn)實驗，克服了許多的缺點才得出的 . ［生］歐姆很堅強(qiáng)，遇到困難他也不放棄，別人不理解他也不害怕 . ［生］我們也應(yīng)該像科學(xué)家那樣，努力學(xué)習(xí) . ［師］同學(xué)們說得太好了 .堅韌不拔地探求科 學(xué)真理是一切偉大科學(xué)家的共同追求，人類一切文明進(jìn)步的成果都是與科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明分不開的 .我們要珍惜今天的良好環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，用同學(xué)們的努力去推動 人類的進(jìn)步 . （ 同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)起來，教師要善于抓住機(jī)會，進(jìn)行下一部分內(nèi)容 .） 用 ［師］接著我們看歐姆定律能解決什么問題 . ［投影］例題 1. 以教材例題 1作為簡單電路的解題指導(dǎo) . 根據(jù)題意，教師板書示范解電學(xué)題的一般規(guī)則： ●根據(jù)題意畫出電路圖 . ●在電路圖上標(biāo)明已知量的符號、數(shù)值、未知量的符號 . ●利用歐姆定律求解 . 要求學(xué)生在筆記本上畫出圖，標(biāo)出量、寫出數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生基本的技能 . 教師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規(guī)范性，然后要求學(xué)生在筆記本上做此題 . 例 1： 解 :I= ??? 1088 0 V 22 03RU= 103 A 103 A= mA ［投影］例題 2 以教材例題 2作為公式變形應(yīng)用的解題指導(dǎo) . 讓學(xué)生畫出圖、標(biāo)出量、寫出數(shù)，把公式變形，由 I=RU 得到 R=IU .然后將電流的單位變成安培，進(jìn)行計算，同時一名學(xué)生板演，師生講評 . 例 2： 解：由 I=RU得到 R=A V ?IU=15 Ω 這個未 知電阻是 15 Ω . ［投影］例題 3 有一種指示燈，電阻為 Ω，通過的電流為 A時才正常發(fā)光 .要使其正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？ 以例題 3作為另一種變形練習(xí) . 要求學(xué)生按解簡單電學(xué)題目的一般規(guī)則解題 .解題過程中注意物理量的單位不能丟掉，且單位必須是要求的國際單位，注意將公式變形后再代入數(shù)值 . 解：由 I=RU 得
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