【文章內(nèi)容簡介】 一次樂捐讀書基金50元。，組織活動(dòng)不及時(shí)，一次樂捐讀書基金50元。 相關(guān)流程：附件1： 讀書跟進(jìn)表附件2 ： 通知模板①*月份讀書計(jì)劃必讀書籍：《***》，作者：**，要求各店主管級(jí)以上人員，在*月*日前閱讀完畢并寫出讀書筆記備查。②檢查通知樣本：集團(tuán)人力資源中心、集團(tuán)督察中心將在 *月*日到各店檢查*月書籍《***》閱讀情況，請(qǐng)做好備查準(zhǔn)備。篇五：讀書活動(dòng)規(guī)章制度讀書活動(dòng)規(guī)章制度讀書活動(dòng)規(guī)章制度以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育，全面提高教師理論素質(zhì)和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，積極營造學(xué)習(xí)氛圍，特制定本管理制度。一、大力開展全員讀書活動(dòng)，營造書香校園。結(jié)合本校實(shí)際,在全校師生中倡導(dǎo)樂讀、多讀的文明時(shí)尚，培養(yǎng)廣大師生健康、良好的閱讀習(xí)慣，積極營造好學(xué)求知的校園讀書氛圍。二、全體教師要廣泛閱讀教育理論著作，深入學(xué)習(xí)教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究科學(xué)有效的教育教學(xué)方式、方法，并結(jié)合教育教學(xué)工作，進(jìn)一步閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)書籍，提高專業(yè)水平。三、提倡教師把讀與教、讀與研結(jié)合起來。在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合對(duì)自己教育教學(xué)工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法。做好讀書筆記，教師每學(xué)月不少于1篇讀書心得，學(xué)生每月寫一篇讀后感（具體視年級(jí)定）。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。四、每星期安排二節(jié)學(xué)生閱讀課，保證學(xué)生基本閱讀時(shí)間。每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，圖書館按時(shí)開放，方便學(xué)生開架閱覽和自由學(xué)習(xí)。五、班級(jí)設(shè)立圖書角。教師和同學(xué)自發(fā)捐助，廣泛收集圖書資料。每班設(shè)2名圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱登記、圖書維護(hù)等工作，并與其它班級(jí)協(xié)調(diào)交換書籍，拓展閱讀資源。六、認(rèn)真組織“學(xué)海無涯閱讀考級(jí)”考評(píng)活動(dòng)，并納入到書香班級(jí)的考核中去。讀書主題由各班級(jí)依據(jù)學(xué)校書香校園主題自行確定，班級(jí)與班級(jí)之間也可聯(lián)合開展。七、舉辦讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研究性學(xué)習(xí)、朗誦演講等活動(dòng)引導(dǎo)師生交流讀書心得、體會(huì)，對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯者進(jìn)行表彰，促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入持續(xù)的發(fā)展。八、大量閱讀，使師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格。九、通過開展課外閱讀，以讀促寫，讀寫結(jié)合，不斷提高師生的寫作能力。十、構(gòu)建合理的組織載體，激發(fā)師生不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性，積極性，最終把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，而且發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。第二篇：讀書會(huì)（推薦）讀書會(huì)簡介為了培養(yǎng)大家的讀書習(xí)慣，擴(kuò)大大家的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增進(jìn)同事之間的交流，上末何總提議在公司舉辦讀書會(huì)。經(jīng)魏老師提議，讓我來負(fù)責(zé)此事。為此我召集了同事們就此事進(jìn)行商討。經(jīng)過商討，同事們主要對(duì)以下幾方面的書籍感興趣。一、中美文化類（美國的基督教文化，中國的儒釋道文化）二、營銷類三、管理類四、心理學(xué)類五、教育類六、美國旅游風(fēng)土人情。讀書會(huì)所交流的不僅僅是讀書的心得，還有大家工作的心得，對(duì)公司的建議等等，只要有利于大家知識(shí)的增長，感情的交流都可以。讀書會(huì)具體實(shí)施辦法是。先按照大家的的提議，采購第一批書，再加上我們書柜里原有的書，合起來有十幾本，每個(gè)同事選取一到兩本拿去看。（何總提議的是領(lǐng)導(dǎo)不參加，就我們一線的員工參加。所以第一批書籍采購回來后，每個(gè)人可以分到一本）。以后再根據(jù)需要繼續(xù)采購。讀書會(huì)每個(gè)星期舉辦一次，時(shí)間定在星期四或者星期五的下午。由于讀書會(huì)是一種大家自愿參與的形式，所以每星期的主講人都是采用自愿報(bào)名的方式。但是自愿方式有一個(gè)缺點(diǎn)就是有時(shí)可能會(huì)沒有人報(bào)名。所以演講人的選擇辦法就是自愿報(bào)名和我指定相結(jié)合。由于公司的人員流動(dòng)性較大，經(jīng)常會(huì)出差，所以每星期要兩個(gè)人做準(zhǔn)備，但是只有一個(gè)人講。每周的讀書會(huì)由演講人確立一個(gè)主題，然后在本周的讀書會(huì)結(jié)束后確定下周讀書會(huì)的主講人。每次讀書會(huì)都要做一個(gè)關(guān)于讀書會(huì)的會(huì)議記錄，記錄內(nèi)容包括讀書會(huì)的時(shí)間、主講人，演講的主題，參加會(huì)議的同事，記錄人，以及演講的主要內(nèi)容亮點(diǎn)及不足。會(huì)議記錄要盡可能詳盡，記錄完成后交給魏老師。記錄人如果我在的話就由我記錄，我不在的話就指定一個(gè)在場(chǎng)的同事作記錄。唐鑫201227第三篇：讀書會(huì)“師生樂園”讀書會(huì)的開展策略童年有很多影響孩子一生健康發(fā)展的種子需要播種,兒童閱讀就是這樣的一顆種子。是的,不好讀書,無以知窗外的精彩。不好讀書,無以知世界的寬廣。不好讀書,無以知知識(shí)的力量。那么在寄宿制學(xué)校“師生樂園”讀書會(huì)這種將課內(nèi)延伸至課外的閱讀形式,正在輔助課堂閱讀教學(xué),悉心養(yǎng)育著孩子們心中閱讀的種子?！皫熒鷺穲@”讀書會(huì),顧名思義就是以班級(jí)為單位,給學(xué)生搭建“緣文會(huì)友、溝通心靈”的舞臺(tái),有計(jì)劃地開展讀書活動(dòng),進(jìn)行多種形式的閱讀、討論和交流。作為一名語文教師要胸懷教育理想。抱著邊學(xué)邊做的態(tài)度指導(dǎo)兒童閱讀。一、覓欣喜之作，享幸福之感，構(gòu)建“師生樂園讀書會(huì)”之基在和孩子一起閱讀的過程中不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前兒童閱讀的現(xiàn)狀是不容樂觀的,一是孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,二是許多孩子的閱讀興趣不高,真正形成閱讀習(xí)慣并能享受閱讀樂趣的孩子尚屬鳳毛麟角。出現(xiàn)這種情況,責(zé)任絕不應(yīng)歸咎于孩子,而針對(duì)整天生活在學(xué)校的寄宿制學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的閱讀環(huán)境就顯得尤為重要，而教師對(duì)閱讀的重要性和正確的指導(dǎo)方法認(rèn)識(shí)不夠也是導(dǎo)致閱讀效果不是十分明顯的。全國兒童閱讀推廣第一人梅子涵教授在報(bào)告中指出“一線教師起碼可以做兒童文學(xué)的愛好者、鑒賞者、寫作者,兒童文學(xué)世界需要教師領(lǐng)跑,才能更好地親近母語”,專家們的講座給我們打開了一扇窗。孩子們的書籍要以兒童文學(xué)為主,衡量的標(biāo)準(zhǔn)很簡單,首要的就是孩子喜歡的同時(shí)也得是高文學(xué)品質(zhì)的。對(duì)于我們語文老師來說,如果要開展“師生樂園讀書會(huì)”,首當(dāng)其沖就是要尋找到能夠吸引孩子,并激發(fā)起他們交流欲望的兒童文學(xué)類書籍。從體裁上來說,童話、小說、圖畫書都很適合小學(xué)生。從內(nèi)容上來說,則應(yīng)該涵蓋科幻、歷史、動(dòng)物小說等。如果按照年齡及級(jí)別來分,則一到二年級(jí)更適合看圖畫書,三四年級(jí)以童話為主,五六年級(jí)則以童話小說為主,當(dāng)然這個(gè)分類并不是絕對(duì)的。在這幾學(xué)期的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)中,我和孩子們一同快樂地結(jié)識(shí)了中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者曹文軒,感受了他的優(yōu)秀作品《草房子》、金波和他的《烏丟丟奇遇記》、英國的笛福和他的文學(xué)創(chuàng)作里程碑《魯濱孫漂流記》、美國著名小說家馬克吐溫和他的代表作《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。對(duì)于這些孩子們愛不釋手的兒童文學(xué)作品,他們滿懷激情地閱讀,如寶貝般倍加珍惜。如果一個(gè)人能在他的孩提時(shí)代便將對(duì)某位作家的眷慕情感深埋在內(nèi)心某一個(gè)幽靜的角落,常常泛起一種甜蜜而美妙的感覺。可以肯定地說,這個(gè)人的童年一定會(huì)是幸福而溫暖的。那么就讓我們幫孩子們?cè)谒耐陼r(shí)代找到喜愛的作家吧!二、分享閱讀，樂在其中，享受“師生樂園讀書會(huì)”之樂1．讀書會(huì)為孩子們唱戲搭臺(tái)當(dāng)孩子們滿懷興趣地投入到書的懷抱后,一堂班級(jí)讀書會(huì)就成了他們所憧憬的活動(dòng)。假如在孩子們期待的班級(jí)讀書會(huì)上,課堂的主導(dǎo)權(quán)依然由我們教師把握,不能做到和孩子們平等對(duì)話,共同討論,試圖在指導(dǎo)過程中面面俱到,希望把優(yōu)美的段落讓學(xué)生反復(fù)閱讀,并進(jìn)行大量摘抄工作。試圖用自己的閱讀感受覆蓋孩子們的閱讀感受．對(duì)他們的回答僅作正確和錯(cuò)誤的簡單判斷,那么這一定只會(huì)讓學(xué)生對(duì)書籍感到索然無味,只會(huì)讓孩子們對(duì)這樣的讀書活動(dòng)敬而遠(yuǎn)之。作為實(shí)踐語文能力的一個(gè)支點(diǎn),班級(jí)讀書會(huì)