西師大版一下數(shù)數(shù)、數(shù)的組成之二(編輯修改稿)
2025-01-14 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多媒體課件出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。 教師：你能很快看出有多少個(gè)乒乓球嗎？ 學(xué)生：看不出。 多媒體課件直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學(xué)生清楚地看到是 3 盒零 2 個(gè)乒乓球。 教師：現(xiàn)在能一眼看出有多少個(gè)乒乓球了嗎？ 學(xué)生：能，有 32 個(gè)乒乓球。 教師：你怎么這么快就知道有 32 個(gè)乒乓球了呢？ 學(xué)生：因?yàn)檫@里有 3 盒，就是 3 個(gè)十；還有 2個(gè)，就是 2 個(gè)一。 3 個(gè)十和 2 個(gè)一合起來是 32。 教師：同學(xué)們用到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎？ 讓學(xué)生明白這里是用到了前面的數(shù)數(shù)方法，先一十一十地?cái)?shù)出有多少個(gè)十，再數(shù)出剩下的有多少個(gè)一，合起來就知道有多少個(gè)乒乓球了。 教師：能用類似的數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)有多少支鋼筆和多少 個(gè)月餅嗎？這里是把鋼筆放在盒子里讓你們數(shù)好還是拿出來一支一支地讓你們數(shù)好呢？ 學(xué)生：還是放在盒子里比較好。 教師：為什么？ 學(xué)生：這樣才能又快又對(duì)地?cái)?shù)出有多少支鋼筆。 教師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生匯報(bào)。要求學(xué)生說數(shù)出了幾個(gè)十和幾個(gè)一，然后問學(xué)生這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 教師：在數(shù)月餅的時(shí)候用了幾種數(shù)數(shù)的方法？ 讓學(xué)生意識(shí)到只用到 10 個(gè) 10 個(gè)地?cái)?shù)的方法。 教師：為什么不用一個(gè)一個(gè)地
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