【文章內容簡介】 同事們說，整堂課結構流暢，課堂氣氛活躍，設計多樣，給人以清新之感，能巧妙借助多媒體創(chuàng)設情境，讓生活走進課堂，把課堂延續(xù)到45分鐘以外。這個建議撥正了我的教學設計思路，令我豁然開朗。在課的最后李老師把課堂還給孩子，展現一幅圖給孩子充分的想象空間，升華孩子的思想感情，同時將整堂課推向了高潮。這就是李老師課下的精心預設與課堂生成的完美結合，才演繹出了渾然天成的藝術魅力。聽完這堂課最大的感觸就是畢老師扎扎實實地向35分鐘要質量，力求每一個孩子都能掌握知識。著重突破學習的重點和難點，讓孩子能更輕松的理解和接受知識。從這一點可以看出畢老師對教材的鉆研深度，她不僅能利用教材資源，更能融會貫通超越教材利用好生活資源，讓我們的數學知識與生活聯系更加密切，充分滲透了新課程改革的理念，令課堂煥然一新。這是值得我們新教師學習的一個重要方面，往往我們只是按部就班，卻效果微弱。聽完兩位優(yōu)秀教師的課我不禁掩卷沉思：教學是一門深奧的藝術，只有不斷的努力與鉆研才能邁入藝術的殿堂。我們只欣賞到兩位優(yōu)秀教師帶來的經典教學藝術，卻沒有真正品嘗到她們背后的艱辛。反復強調，這樣不明白算理的孩子有足夠的機會來理解，提高練習反饋的效果。我們要從優(yōu)秀教師的身上不到汲取精華，不斷鞭策自己堅持不懈，不僅勞力還要勞心，這樣屬于自己的教學曙光才會撥開云霧，迎接朝陽。兩位教師的課，讓我深刻體會到老師從容不迫的教學風度和極其深厚嚴密的教學語言，以及非常精彩的教學設計和教學環(huán)節(jié)之間的銜接原來是一種美的行為藝術。我也深感自己課堂教學的不足，更感覺到只有不斷虛心地向老師們學習，汲取他們先進的教學理念和課堂教學經驗，努力地提高自身的素質和教學的水平才能快速成長為一名合格的人民教師。簡單總結一下，發(fā)現有這兩位老師的課具有幾個共同優(yōu)點：（一）吃透教材，教學目標明確，教學難點突出。我覺得現在的老師都非常愛崗敬業(yè)，他們都有極高的工作熱情，都有一顆愛教育事業(yè)、愛孩子們的心。為了上好每一堂課，為了讓孩子們每天都有收獲，老師們在課前認真?zhèn)湔n，教材吃得透，教學目標明確、具體，教學重難點突出，課堂教學方法靈活多樣。（二）注重課堂實效，不擺花架子。實實在在上課，腳踏實地地傳授知識，力爭把課上實、上好。課堂上追求嚴謹，以學生學會、學好、學得輕松為目的，課堂效率大大提高，真正讓學生感受到學習是一件快樂的事情。（三）知識與生活的聯系密切。其實很每一個知識點都來源于生活，特別是中學的基礎知識，可以說都是與學生的實際生活密不可分的。我相信，只有老師從學生的生活實際出發(fā)，才能讓學生感受到知識的重要性以及學習的必要性，還能激發(fā)學生的學習興趣和繼續(xù)探究的動力。聽課過程中，我深深感受到，只有與生活接軌，從生活出發(fā)，教學才會切實可行。思緊張式的課堂模式現在在中學課堂中已經發(fā)揮了巨大的作用，這也是很多學校提出的“堂堂清，日日清，周周清”的最重要的一個保證?，F在正好是全省素質教育的關鍵時期，如何讓孩子能在有限的時間內學好玩好，無疑抓好課堂是一個最直接的手段。課堂質量提上去，課下就輕松。無論是比一比，探究新知，試一試，還是動動腦這些環(huán)節(jié)的設計無不體現出了以學生為主體，教師為主導的教學思想，能夠充分調動學生的積極性，使全體學生都能參與其中，在學到知識的同時，還能體驗到成功的快樂。課堂反思環(huán)節(jié)的設置使學生對本堂課有個整體的把握的同時，還能夠提煉出數學思想和方法，并能夠使學生總結出易錯點，可謂是提升學生能力的非常重要的一個環(huán)節(jié)。再通過課堂檢測的反饋環(huán)節(jié)，使老師和學生都能夠明確自己今后的努力方向。二． 體現新課程理念，注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)這節(jié)課所學的新知識完全是由學生在已學知識的基礎上由自己推導出的，而且由學生來總結相應的數學思想和方法，注重了學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，而不再是單單的知識傳授。在這過程中邢老師敏銳地發(fā)現問題，及時給學生以引導，教育機智體現地淋漓盡致。三． 時刻關注全體學生，注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成在整堂課中，老師時刻關注著每一位學生，爭取讓每一位學生都有表現自我的機會，充分體現了面向全體學生的教學原則。而且邢老師在課堂中專門設置一個讓學生改錯題的環(huán)節(jié)，并要求學生一定要用紅色筆修改，這看似很平常的一個環(huán)節(jié)，卻是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，好習慣才能鑄就成功。通過這一點我就知道了自己的差距，細節(jié)是至關重要的。四． 靈活運用多種教學方法，提高教學效率本節(jié)課采用了多種教學方法，如多媒體教學，小組討論，還有“兵教兵”等方法，能夠有效地提高教學效率，可謂事半功倍。由于自己是教生物學科的，只能從外行的角度來談談自己的收獲。非常感謝進修學校給我們提供這樣好的學習機會！一、課堂的設計至關重要。每一堂課的設計也是相當重要的。假如教師在設計教案的切入點不同，那其的效果也是截然不同的。刑老師的數學課環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，符合學生的認知規(guī)律。而英語課上老師的設計也是相當精彩的，一首簡單的英文歌曲激發(fā)了學生的興趣，一個猜樂器的游戲讓學生在娛樂中復習了樂器單詞而且提高了學生的鑒賞能力。對閱讀的處理也是別出心裁，不僅有效的提高了學生的閱讀而且鍛煉了學生聽力，而基礎知識的處理則采用了小組合作及小組展示?？此普n容量大但是所有的工作僅僅圍繞本課目標。這處理閱讀的豐富的形式讓我切心體會到了枯燥的閱讀課原來也可以變的不枯燥。這一切與老師的課堂設計和充分的備課有密切的關系。二、教師的理念很新：充分體現了新課標教為主導，學為主體的精神教育理念要求我們要“以人為本，”“以學生的發(fā)展為本”。數學課上感受很深，這節(jié)課雖為新授課，但刑老師并沒有逐一講解例題。而是引導學生利用已有知識去解決探索。然后讓學生去黑板板書讓其他同學判斷正誤，再針對學生的錯誤由學生講解自己補充。他充分考慮了學生的主體地位，改變了以往灌輸知識的方法讓學生真正成了課堂的主人。英語教師在課堂上把學生巧妙地引領到主體地位上，發(fā)自內心地欣賞學生的成長，分享學生的個性和快樂，讓學生的個性得到充分的宣泄和釋放。聽特級教師的課，他們精彩的導語無痕的過渡，恰切真誠的評價語貫穿始終，無一不是被欣賞、贊美、鼓勵學生的話語。讓人覺得自然、流暢、舒服、輕松。孩子們在他們的引領下全情地投入，氣氛活躍而有序。要說這些是多年經驗的體現，是的，但也是教師精心設計的結果。這些正是我們一般的老師難以達到的境界，特別是在課堂上對那些問題回答有異，或有創(chuàng)意回答問題的同學，我們可能會置之不理，或大聲訓斥，然而他們卻能很體面的讓他們坐下來。他們善于捕捉課堂上每一個學生的閃光點。三、“做教學中的有心人”在這兩位老師的課堂上體現得淋漓盡致。細節(jié)問題決定了成敗我始終這么認為。印象很深刻的是刑老師的課堂上每個孩子都兩支筆，其中一個是紅色的讓學生改錯時用的?？傊?，聽了他們的觀摩課。他們淵博的學識、嚴密的邏輯、翔實的資料、生動的例子、流暢的表達，給我們年輕的教師上了精彩的一課。聽完課后，所有教師們對他們的觀摩課贊不絕口，一致認為他們的課內容豐富、信息量大，課堂形式生動活潑，結構緊湊，邏輯嚴密，環(huán)環(huán)相扣。希望自己在今后的教學工作中能多學名師的經驗，要不斷地站在不同的高度上審視自己，要求自己，完善自最深的感悟。教師應該是一個戰(zhàn)略家。別看這堂課老師好象介入的不多，但每個環(huán)節(jié)卻都是掌握在老師的手心里，學生的個體差異也在老師的設計之中。由易到難，由淺入深，有簡單到復雜，由低級到高級，學生不由自主地進入一個個渡口，被老師適時的引導到知識的彼岸，這也一直是我所追求的理想境界，作為一個教師，當前的狀態(tài)讓我不敢懈怠，只有用心去鉆研，用心去感受和學