蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年上冊時分的認識共5則范文(編輯修改稿)
2024-11-09 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，分針走幾圈？ 走3大格呢？師：同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在老師想考考你們，請看大屏幕上的鐘面： 課件演示：時針從12走到4（）。生：4小時，因為時針走了4大格。課件演示：從12走到8 師：時針走了多長時間？為什么？ 生：課件演示：時針走一大圈。師：時針走了多長時間？你是怎么想的？ 生：動手操作：學(xué)生在學(xué)具鐘上撥2小時、3小時。（規(guī)范撥鐘）延伸：時針從6走到11，是多長時間？為什么？小結(jié)：說得真好！要知道鐘面走了幾小時，我們只要看時針，時針走一大格是1小時，時針走幾大格就是幾小時。四、體驗1時、感受1小時師：那么一小時到底有多長呢？一起來感受一下：我們上1節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時。你是怎么想的？ 師：1小時還能做多少事情？請看大屏幕 老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上： ①一場籃球賽大約是1小時。②從秦嶼到福州坐火車大約1小時。③一集電視連續(xù)劇加中間的廣告大約1小時。④咱們二年級小朋友一場考試時間約1小時。五、走進“智慧屋”選一選：用“時 分”填空。（用體態(tài)表示：選“時”的趴下，選“分”的點點頭）小紅上午在學(xué)校時間是3（）做一套廣播操約5（）吃一頓午飯30（）爸爸一天上班8（）判斷題六、全課總結(jié)。今天我們進一步研究了鐘表，認識了時分，你有哪些收獲？七、課后延伸解決實際問題芳芳感冒了，媽媽在這個時間給她吃了一包藥（課件演示鐘面），讓她過四個小時后，自己再吃一包，你知道芳芳要在什么時候吃第二包藥嗎？板書設(shè)計認識時分 鐘面上有12個大格 每個大格里有5個小格 鐘面上共有60個小格 分針走一小格是1分鐘時針走一大格是1時 分鐘走一大圈1時 = 60分第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)電子白板教案：認識時分小學(xué)數(shù)學(xué)電子白板教案：認識時分張祖國【教學(xué)目標】通過觀察，使學(xué)生知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道時針、分針是怎樣計時的；知道1時=60分。初步建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成愛惜時間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)觀察能力、語言表達能力以及與同伴合作交流的能力，體會數(shù)學(xué)來源于生活、又應(yīng)用于生活，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：認識時間單位時、分，知道l時＝60分。教學(xué)難點：時針、分針是怎樣計時的，理解時與分的關(guān)系?！窘虒W(xué)準備】電子白板課件，設(shè)計好制作鐘面所需的圓、時針、分針等，以及音頻文件和視頻文件?！窘虒W(xué)實施過程】一、情景導(dǎo)入談話：在一年級的時候我們已經(jīng)認識了鐘表，今天我們要和福娃的一起繼續(xù)學(xué)習(xí)看鐘表的方法。（板書： 認識時和分）二、探究新知（一）認識鐘面師：我們先畫一個圓。(鐘面上有些什么？)根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)的在白板上畫出?！河袝r針、分針。師：我們怎樣區(qū)別他們呢？生1：又粗又短——時針，又細又長——分針。生2：時針走得慢，分針走得快。師在白板上拖出時針和分針。▲生：12個數(shù)。師在白板上書寫12個數(shù)。(最上面是12，最下面是6，最右面是3，最左面是9。補全其余的數(shù)。)師：12個數(shù)字均勻地排成一圈，他們把鐘面平均分成了幾個大格呢？生：12大格。（一起數(shù)一數(shù)。）小結(jié)：原來鐘面上的這12個大點把鐘面平均分成了12份，也就是12個大格?！河行「駧煟好總€大格中有幾個小格？師：白板拖出一個鐘面，放大，讓學(xué)生任選一大格數(shù)一數(shù)有幾個小格。師在白板畫小格。12—1之間有5小格，12—2之間有幾小格？那么鐘面上一共有幾小格呢？拿出鐘面數(shù)一數(shù)。交流：你是怎樣數(shù)的？生1：我是一小格一小格數(shù)的。生2：我是5小格5小格數(shù)的。……比較方法，帶領(lǐng)學(xué)生一起5小格5小格數(shù)，邊數(shù)邊在鐘面的外圍寫出120……（二）認識時、分。認識時談話：一個漂亮的鐘面就畫好了，在畫的過程中，我們知道了鐘面上有12個大格，每個大格中有5小格，一共有60小格，時針和分針就是通過走多少大格，多少小格來計時的？那么時針走幾大格是1小時呢？我們一起來看一看。(白板演示)生：時針從12走到1，走了1大格，就是1小時。(板書)（讓學(xué)生相互說：時針走一大格是1小時。）認識分。(1)認識1分。師：那么分針怎樣走表示1分呢？(白板演示并放大)生：分針走1小格是1分。(板書)生在鐘面上撥出1分。同桌互相檢查。(2)認識幾分。師：分針繼續(xù)走一小格，是幾分?(2分鐘)你怎么知道的呢？（分針再走1小格是2小格，就是2分。）師：那么分針從12走到1是幾分呢？你是怎么看的？生：分針從12走到1是5分。分針走了5小格。師：現(xiàn)在分針走了幾分，告訴同桌，并說說怎樣看的？生：分針從12走到2走了10分鐘。生：一共走了10小格。師：分針從12走到6，走了幾分？(30分，我們平時生活中還可以說半小時。)師：分針走1圈呢？生1：60分。生2：1小時。（三）認識時與分間的關(guān)系三、體驗1分鐘，1小時有多長。四、總結(jié)升華師：小朋友，從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過了()分，還有()分就要下課了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？生自由交流，師根據(jù)學(xué)生的回憶教師在白板上拖出相應(yīng)的內(nèi)容。[這節(jié)課，我還加了個細節(jié)，也是發(fā)揮了白板中時鐘的功能，設(shè)置了正計時，把它放在一角，快下課時，我把它拖出，讓學(xué)生更好的體會到一節(jié)課有40分鐘。]談話：時間對每個人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時間生產(chǎn)，就會創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時間種地，就會收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時間科研，就會產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時間學(xué)習(xí)，就會獲得更多知識。時間是一名神奇的魔法師，他使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢，你們愿意做什么樣的人？那就合理安排好時間，珍惜時間，做時間的主人吧。板書設(shè)計：認識時 分12個大格 時針走1大格是1小時1時=60分60個小格 分針走1小格是1分第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)公開課時分的認識小學(xué)數(shù)學(xué)公開課時分的認識（第一課
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