誦讀欣賞1(編輯修改稿)
2025-01-14 04:14 本頁面
【文章內容簡介】 注意音的修飾、調的把握、速的調控和情的滲透。） 2. 學生反復體味，先練習朗讀。 3. 分組活動。一組選定一首詩。以 小組為單位，先討論怎樣讀好，在練讀。 4. 各小組依次表演朗讀，或全組讀，或個人代表讀，或幾位代表讀。其他同學認真聽讀、評讀。 教學板塊之四 . 美讀課文 1. 朗讀指導?？梢栽O計角色讀。如《金色花》可分兩個角色：調皮的小孩，焦急的媽媽。 2. 同學體會。 3. 分組活動。各小組任務不變，要求同學們群策群力，用智慧設計出最精美、最科學 的朗誦方案，力爭以最純熟的技巧、最飽滿的熱情準備登臺朗讀。必要時對課文可略作改動。 4. 各小組依次登臺朗讀，教師以點睛之語進行評價。 5. 課 堂教學小結。 綜合實踐活動 [設計思路 ] 1. 本次綜合實踐活動，旨在使學
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