【文章內(nèi)容簡介】 、有序進(jìn)行。會(huì)上，各單位還就教學(xué)案的編制和使用進(jìn)行了交流，統(tǒng)一了教學(xué)案的編制形式；同時(shí)還觀摩了石橫中學(xué)網(wǎng)站建設(shè)，為各校網(wǎng)校建設(shè)提供了幫助。教學(xué)案編制研討交流活動(dòng)：根據(jù)各學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要，為進(jìn)一步發(fā)掘教研區(qū)集體智慧，實(shí)現(xiàn)片區(qū)內(nèi)資源共享，將教師從繁重的常規(guī)教學(xué)工作中解放出來，組織開展了分工編制各年級(jí)教學(xué)案活動(dòng)。在組織各校優(yōu)秀教學(xué)案交流活動(dòng)的基礎(chǔ)上，確定西片教研區(qū)統(tǒng)一的教學(xué)案設(shè)計(jì)思路和模式，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)案的設(shè)計(jì)，推動(dòng)片內(nèi)各校教學(xué)設(shè)計(jì)再上新水平?；顒?dòng)過程中要求各校均要注冊校園網(wǎng)站，并分別承擔(dān)各學(xué)科部分章節(jié)的教學(xué)案設(shè)計(jì)任務(wù)，組織本校優(yōu)秀教師集體研究、認(rèn)真編寫教學(xué)案，上傳到各校網(wǎng)站上進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、共享，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效益，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了條件。組建西片教研區(qū)試題庫：為加強(qiáng)試題研究，提高教師的命題水平，加強(qiáng)各學(xué)校階段性質(zhì)量檢測力度，解決單元過關(guān)考試命題的難度，各校組織專人命制各年級(jí)單元、期中、期末考試試題，并通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行交流，由組長學(xué)校整理形成西片教研區(qū)各學(xué)科試題庫，豐富了各校教學(xué)資源，方便了各單位使用。組建西片教研區(qū)“名師團(tuán)隊(duì)”：為充分發(fā)揮片內(nèi)骨干教師的帶動(dòng)作用，督促學(xué)科骨干教師在學(xué)校教學(xué)教改工作中貢獻(xiàn)力量，以各類教壇英才、能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課評選獲獎(jiǎng)教師等為基礎(chǔ)，各校推薦優(yōu)秀教師組建西片教研區(qū)“名師團(tuán)隊(duì)”，在此基礎(chǔ)上組織了“名師送課”活動(dòng)。采取就近、便利的原則，互邀執(zhí)教公開課?；顒?dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：（1）組建學(xué)?！懊麕焾F(tuán)隊(duì)”：結(jié)合學(xué)校名師工作室成員，吸收學(xué)校部分骨干教師參加，組成由各學(xué)科骨干教師組織的“名師團(tuán)隊(duì)”；（2）互邀執(zhí)教公開課：根據(jù)各校實(shí)際情況，學(xué)期內(nèi)至少邀請一個(gè)學(xué)校的“名師團(tuán)隊(duì)”到本校執(zhí)教公開課，并進(jìn)行學(xué)科研討、交流；（3）反思提升：執(zhí)教者及聽課者活動(dòng)結(jié)束后分別寫出活動(dòng)反思，查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)場觀摩：以白莊礦職工子弟學(xué)校的辦學(xué)特色為中心議題，組織西片教研區(qū)教育教學(xué)工作現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，以促進(jìn)各校的均衡發(fā)展、共同提高。（1）情效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。5月28日，白莊礦中學(xué)開放3節(jié)學(xué)校情效課堂展示課，并邀請專家進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。西片教研區(qū)各成員校業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任及部分骨干教師參加聽課活動(dòng)，并就課堂教學(xué)進(jìn)行研討與交流。（2）觀摩文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。5月29日上午，各校分管領(lǐng)導(dǎo)、音體美全體教師觀摩了白莊礦中學(xué)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)中，承辦學(xué)校充分展示了本校在實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升方面取得的成績，為各校素質(zhì)教育的發(fā)展提供了借鑒。點(diǎn) 滴 收 獲立足于課堂、關(guān)注課堂教學(xué)改革：活動(dòng)中，先后組織了名師送課、議課、評課以及白莊礦學(xué)?！扒樾дn堂”觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)在交流、研討中教師關(guān)注課堂教學(xué)改革，反思、提升個(gè)人的課堂教學(xué)。著眼于學(xué)校發(fā)展需要：組織活動(dòng)時(shí)，廣泛征詢各成員校的意見，從學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要中提煉活動(dòng)主題，集體研究制定活動(dòng)計(jì)劃，確保了活動(dòng)開展的實(shí)效性，使活動(dòng)的針對性更強(qiáng)、效果也更明顯，同時(shí)也大大提高了各校參與活動(dòng)的積極性。著眼于教師專業(yè)化成長的需要：以資源共享、減輕教師負(fù)擔(dān)為出發(fā)點(diǎn)，無論是分工編制教學(xué)案，還是構(gòu)建片區(qū)試題庫，都本著從教師教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，解決教師工作中過重的工作負(fù)擔(dān)和工作中的困難，活動(dòng)的開展受到了廣大教師的歡迎，參與的積極性和實(shí)效性得到保障。關(guān)注素質(zhì)教育改革新發(fā)展：組織了白莊礦中學(xué)文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，交流學(xué)校在素質(zhì)教育改革中取得的新成果和新發(fā)展，拓寬學(xué)校素質(zhì)教育改革思路，為各校特色展學(xué)校建設(shè)提供借鑒和幫助。新學(xué)期工作計(jì)劃 為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)片教研工作的高效落實(shí)，確保聯(lián)片教研活動(dòng)的開展和取得實(shí)效，新學(xué)期片內(nèi)首先組織了聯(lián)片教研活動(dòng)方案網(wǎng)上征集活動(dòng)，各成員校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真反思上學(xué)年聯(lián)片教研活動(dòng)，對新學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容及形式提出建議，在此基礎(chǔ)上形成新學(xué)年聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，力求最大限度地從學(xué)校實(shí)際需要出發(fā)，為學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長服務(wù)。分工編制教學(xué)案：（2010年9月）活動(dòng)背景：在市教研室集體編制起始年級(jí)教學(xué)案的基礎(chǔ)上，吸取上學(xué)期片內(nèi)編制教學(xué)案方面的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)強(qiáng)化片內(nèi)教學(xué)資源共享，進(jìn)一步減輕教師負(fù)擔(dān)，將教師精力轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)、研究課堂上來?；顒?dòng)形式：由組長學(xué)校根據(jù)各校實(shí)際情況，采取分工合作的方式，各成員校組織骨干教師，完成指定的編制任務(wù)，教學(xué)案的格式參考市教研室集體編制的起始年級(jí)教學(xué)案格式。工作完成后于10月10日前將電子稿發(fā)送至組長學(xué)校郵箱，由組長學(xué)校負(fù)責(zé)匯總，下發(fā)給各成員校使用。校際會(huì)課：（2010年11月）活動(dòng)背景：在上學(xué)期組建教研區(qū)“名師團(tuán)隊(duì)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)交流