【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)技術(shù)人員綜合化發(fā)展，推進我基地繼續(xù)教育工作上新臺階，努力把我基地建設(shè)成為學(xué)習(xí)型基地。二、繼續(xù)教育培訓(xùn)模式1．以立足基地的校本培訓(xùn)、全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)人員的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主。這是解決繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的主渠道和根本途徑。校本培訓(xùn)把基地作為專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育陣地，通過基地有目的、有組織、有計劃的講授式培訓(xùn)，再結(jié)合實際工作實踐活動的參與式培訓(xùn)和自主或自學(xué)培訓(xùn)，達到專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的目的。2．以網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、自研和參與式培訓(xùn)為基本形式逐步樹立終身教育理念的專業(yè)技術(shù)人員，明確自主式、參與式進修提高是繼續(xù)教育的最基本的途徑。為此，一方面基地將自學(xué)、自研列為繼續(xù)教育的主要形式，鼓勵引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員自學(xué)、自研，為專業(yè)技術(shù)人員提供必要的條件。另一方面，通過新老專業(yè)技術(shù)人員的“傳幫帶”活動：通過論文研討；鼓勵專業(yè)技術(shù)人員開展反思、案例分析、協(xié)作研討等一系列行動研究。3．以科研課題和學(xué)術(shù)交流為載體為了加快專業(yè)技術(shù)人員隊伍的建設(shè)，促進專業(yè)技術(shù)人員由“普通職員”向“科研型”、“專家型”專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)變，基地制定了教育科研規(guī)劃，發(fā)動專業(yè)技術(shù)人員踴躍參加課題研究，通過參與課題研究提高自身的理論素養(yǎng)，反思工作行為，優(yōu)化工作方式，提高工作效率、“多出人才、出好人才”。希望通過科研課題這種有目的、有組織、有計劃、有理論指導(dǎo)又有實踐意義的科研活動；通過專業(yè)技術(shù)人員積極的合作式、探究式、實踐式的科研活動，提高專業(yè)技術(shù)人員的思想素質(zhì)、科研素質(zhì)，從而達到專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的目的。4．以多種形式的學(xué)習(xí)、考察、交流為重要途徑積極鼓勵專業(yè)技術(shù)人員參加各級行政或業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流。以此幫助專業(yè)技術(shù)人員拓展視野、更新觀念、提高能力。推動中青年專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)職務(wù)培訓(xùn)。繼續(xù)教育的內(nèi)容繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實際需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學(xué)性和先進性。要根據(jù)本基地的實際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主。繼續(xù)教育培訓(xùn)方向和時間安排三、四月份高級研修班培訓(xùn)1000人，五、六月份職稱晉升和聘任的崗前培訓(xùn)500人，七至十一月公需課培訓(xùn)8000人。三、繼續(xù)教育工作管理專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作是一項長期而又艱巨的工作，這是由建設(shè)專業(yè)技術(shù)人員隊伍的重要性和與日常工作沖突的復(fù)雜性所決定了。因此建立以科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理為保障，建立專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的運行機制、保障機制是非常必要的。明確工作職責(zé)?；刎?fù)責(zé)制定繼續(xù)教育工作計劃，把繼續(xù)教育工作納入基地的議事日程。規(guī)范專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理工作。凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí)，均由有關(guān)人員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。每位專業(yè)技術(shù)人員必需有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。每位專業(yè)技術(shù)人員必須有作業(yè)冊和研究論文。建立專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的激勵機制。年末在考核、評優(yōu)、評職稱等方面均把繼續(xù)教育作為必備條件。對在繼續(xù)教育工作方面作出重要成績的專業(yè)技術(shù)人員給予表揚。四、繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容思想觀念培訓(xùn)有針對性地向?qū)I(yè)技術(shù)人員進行思想觀念培訓(xùn)工作，達到全體專業(yè)技術(shù)人員都培訓(xùn)受益。加強思想觀念的培訓(xùn)，化解社會矛盾，提高社會和諧度。學(xué)術(shù)講座邀請校內(nèi)外資深專家就相關(guān)專業(yè)的新進展、新發(fā)現(xiàn)、新成果等進行學(xué)術(shù)報告，進一步提高繼續(xù)教育的學(xué)術(shù)氛圍。相關(guān)法律法規(guī)知識根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員實際需要，進一步提倡專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，使專業(yè)技術(shù)人員能在正確的思想指導(dǎo)下從事本職工作，使專業(yè)技術(shù)人員行為懂法、守法。焦點關(guān)注培訓(xùn)廣泛、深入地宣傳國家大政方針在改革與發(fā)展中的重要地位和作用，提高專業(yè)技術(shù)人員對焦點問題的認(rèn)知水平，對國家和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的認(rèn)識，對國家大政方針的認(rèn)同。二〇一一年十一月二十九日第四篇：繼續(xù)教育工作計劃篇一：繼續(xù)教育工作計劃 太來小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃一、指導(dǎo)思想以國家的教育方針和上級關(guān)于繼續(xù)教育工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新格局，特制定以下計劃。二、工作目標(biāo)加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，促進教師專業(yè)發(fā)展。建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新學(xué)堂”，深入進行新課程實施與創(chuàng)新。三、工作要點認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。繼續(xù)實施教師“國培計劃”，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。全面了解每位教師的教學(xué)情況，繼續(xù)開展“一人一課”說授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。四、工作主要內(nèi)容（一）制定學(xué)校繼續(xù)教育計劃。（二）師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等以及上級相關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，促使教師堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨。（三）校本培訓(xùn)：組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為重點，把解讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。（各教研組負(fù)責(zé)）以“國培計劃”為契機，組織教師參加“國