【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 花婆婆呢？（生猜測(cè)，發(fā)言）師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很有道理，其實(shí)，花婆婆的名字是由這些花得來(lái)。（將書翻至扉頁(yè)）這些藍(lán)色、紫色和粉紅色的花兒多美呀，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫魯冰花，這是花婆婆親自種的花。師過(guò)渡：花婆婆為什么會(huì)和魯冰花聯(lián)系在一起呢？這要從花婆婆小時(shí)候說(shuō)起。讀文欣賞，情趣共生。此環(huán)節(jié)一直使用多媒體，出示書本圖文。（1）艾莉絲小時(shí)候的故事。讀文，學(xué)生聆聽(tīng)。讀到艾莉絲每天晚上坐在爺爺?shù)拇笸壬?，?tīng)他說(shuō)一些很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的事情。這些地方艾莉絲都是第一次聽(tīng)說(shuō)，她多羨慕爺爺呀！于是，每次聽(tīng)完故事總會(huì)說(shuō)一番相同的話！（師生分角色對(duì)讀）爺爺要艾莉絲答應(yīng)做第三件事，同學(xué)們猜到是什么事了嗎？（生猜）師：原來(lái)是要小艾莉絲做“一件讓世界變得更美麗的事”小艾莉絲又快又大聲地答應(yīng)了。過(guò)渡：但是，她還不知道將來(lái)會(huì)做什么樣的事。她每天起床、洗臉、吃早餐、上學(xué)、放學(xué)、做功課，這就是她的生活。漸漸地，艾莉絲長(zhǎng)大了?。?）艾莉絲長(zhǎng)大后做的兩件事。繼續(xù)讀這個(gè)故事。開(kāi)始盧菲絲圖書館工作，后來(lái)她辭去工作去實(shí)現(xiàn)她答應(yīng)爺爺?shù)娜?。于是去了熱帶小島去旅行。再繼續(xù)讀下去，讀盧菲絲去熱帶小島旅游的經(jīng)歷。讀花婆婆在海邊定居。問(wèn)生：住在海邊的她常常望著大海，不停想著如何做一件讓世界變得更美麗的事。你們有什么好主意幫幫她嗎？（生回答）師：同學(xué)們的想法真棒，如果我是花婆婆，一定會(huì)按你說(shuō)的做了?？墒牵](méi)有像我們想象的那樣。（出示艾莉絲臥病在床的圖片，不出示文字）看著畫面，能想象一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？師小結(jié)：同學(xué)們果真像你們想象的那樣。第二年春天，她背部的傷又發(fā)作了。大部分時(shí)間，她都躺在床上。她的心情會(huì)好嗎？但是，你們看，她正在微笑呢！你知道她為什么微笑嗎？（如果生答不出，師追問(wèn)：她看到了什么？）生：因?yàn)樗吹搅舜皯粝略S多盛開(kāi)的魯冰花。師：這些花哪兒來(lái)的？（翻書回前一頁(yè)，指導(dǎo)學(xué)生再讀其中一段話：新房子的前面圍了一些石頭，她在石頭中間，開(kāi)辟了一座花園，當(dāng)她撒下花種子的時(shí)候，心里非?？鞓?lè)。）原來(lái)，她在去年夏天撒下的種子，不知不覺(jué)地已經(jīng)開(kāi)花了。她從臥室的窗口望出去，可以看到藍(lán)色、紫色和粉紅色的花朵輕輕搖曳著。這些花給病中的盧菲絲帶來(lái)了快樂(lè)，正如去年她撒下花種子時(shí)一樣快樂(lè)。（3）艾莉絲做的第三件事師繼續(xù)讀這一頁(yè)，讀至“但是，她一直躺著，沒(méi)有辦法下床。”問(wèn)生：想不想知道她的身體會(huì)好起來(lái)了沒(méi)有？她有沒(méi)有做第三件事呢？（生：想）那還等什么，我們接著往下讀吧！讀到“她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛”師問(wèn)：她看到了什么？（生集體交流）她突然有了個(gè)很棒的點(diǎn)子，什么點(diǎn)子呢？繼續(xù)讀故事。讀到“她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事?！边€記得她做得是哪三件事嗎？（生說(shuō)）師問(wèn)：三件事都做完了，你最喜歡艾莉絲做的是哪一件事？說(shuō)說(shuō)理由。（二）主題交流，個(gè)性融合。班級(jí)交流：學(xué)生各抒己見(jiàn)，體現(xiàn)每個(gè)人的個(gè)性理解，在交流中融合，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生感受到第三件事最有意義，而其他兩件事不可缺少，三件事都是快樂(lè)生活的一部分。你喜歡花婆婆嗎？喜歡她哪一點(diǎn)？班級(jí)交流：學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)摪蚪z言出必行，艾莉絲為了實(shí)現(xiàn)愿望付出一生的努力，艾莉絲的善良美麗……言之有理，皆應(yīng)肯定。引導(dǎo)學(xué)生感受人物的魅力，體會(huì)人物的美好心靈。（三）師生共享，美麗延續(xù)。繼續(xù)讀故事書至“聽(tīng)故事的一個(gè)孩子回答的話”。師：這些話似曾相識(shí)?。。ㄉ呵懊嫘“蚪z回答爺爺?shù)脑挘熜〗Y(jié)：一樣樸素的語(yǔ)言，如此美麗的文字。翻至最后一頁(yè)：故事結(jié)束了，美麗卻在延續(xù)。師問(wèn)：假如你就是其中的一個(gè)孩子，你答應(yīng)了花婆婆會(huì)做一件什么樣的事讓世界變得更美麗？班級(jí)交流：學(xué)生思考后小組交流，在交流時(shí)鼓勵(lì)多元答案，如果可以當(dāng)場(chǎng)做一做也行。師相機(jī)強(qiáng)調(diào)這句話：“做一件讓世界變得更美麗的事”，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。（四）課后拓展，寫繪作業(yè)：把這個(gè)美麗的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。這個(gè)圖畫故事中有許多好看的畫面，那一幅畫面給你留下深刻的印象，請(qǐng)你在繪本上畫下來(lái)。寫一寫，自己打算做一件什么樣的事讓世界變得更美麗。繪本《我爸爸》教案教學(xué)目標(biāo)：在通過(guò)繪本聽(tīng)故事過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。體會(huì)爸爸對(duì)子女的愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)出子女也愛(ài)爸爸。在聽(tīng)故事過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生概括人物特點(diǎn)的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的讀書方法。教學(xué)重難點(diǎn)：在讀故事過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力；體會(huì)父子之間濃濃的愛(ài)意并學(xué)會(huì)珍惜。教學(xué)方法：想象表達(dá)法；圖畫觀察法 教學(xué)準(zhǔn)備：《我爸爸》ppt及繪本書 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 引入課題（師）：同學(xué)們，你們知道每年的3月8日是什么節(jié)日嗎？（生：三八婦女節(jié)）這一天是所有婦女的節(jié)日，也可以說(shuō)是我們媽媽的節(jié)日，婦女節(jié)那天同學(xué)們都回家?guī)蛬寢屪隽肆λ芗暗氖虑?。我知道，我們每位同學(xué)都是非常愛(ài)自己的媽媽的。（師）但是今天我們不談媽媽，我們來(lái)聊聊我爸爸。板書：我爸爸（看老師寫，讀“我” 再看，讀“爸爸”生：讀課題：連起來(lái)讀“我爸爸”；單獨(dú)讀：爸爸；再連起來(lái)讀：我爸爸（師：聽(tīng)出來(lái)了，這不是別人的爸爸而是“我爸爸”指著板書讓學(xué)生再次讀）引入繪本作者：師：今天，老師給大家介紹一位大作家，他叫安東尼布朗，他曾獲得過(guò)安徒生童話大獎(jiǎng)。（黑板上呈現(xiàn)“安東尼布朗”，讓我們一起來(lái)叫叫他的名字吧。（學(xué)生齊讀作者，了解作者）他專門為我們小朋友創(chuàng)造了這本圖畫故事書。它的名字就叫《我爸爸》，誰(shuí)不愿意看圖畫書啊，你們想看嗎？（拿出繪本）（師）：那我們就一頁(yè)頁(yè)的打開(kāi)，瞧個(gè)究竟，好不好？（我看很多同學(xué)的小眼睛都在發(fā)光了，那接下來(lái)要看看我們同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中小眼睛夠不夠亮了……（師）：準(zhǔn)備了，開(kāi)始，請(qǐng)看（打開(kāi)ppt），這就是我爸爸二、親近文體 觀察想象圖一：（師）：哈哈，有同學(xué)笑了，看看我爸爸怎么樣？（我請(qǐng)同學(xué)來(lái)聊一聊）生1：胖胖的（對(duì)了，吃啥啥香）生2：手上拿著茶 眼睛小小的 嘴巴大大的 睜著眼睛看我們 生3：手上拿著茶（師：你說(shuō)他在哪里？家里）看他那睡衣里面睡衣的一個(gè)領(lǐng)子在外面，另一個(gè)在里面，你們覺(jué)得爸爸怎么樣（生：很隨便）師：那你們覺(jué)得爸爸長(zhǎng)得漂亮嗎？ 生：不漂亮。師：不漂亮，還有點(diǎn)胖，穿衣服又很隨便，這就是我爸爸（出示ppt）,（在我眼里呀他真的很酷）（出示ppt）師：剛才我們聊了那么多，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)對(duì)我們?cè)趫?chǎng)的老師們說(shuō)說(shuō)，（引導(dǎo)齊讀：“這是我爸爸，他真的很酷?。煟合肟纯次覀儼职衷趺纯釂?？（生）：想 師：這回我們可要一頁(yè)一頁(yè)的看了。圖二：“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”（師）：準(zhǔn)備了……（ppt出示圖一教師讀：“他什么都不怕連大野狼都嚇不倒他”）哎呦，我可好害怕呀……可是爸爸卻——（不怕）是啊，看看，哼哼，爸爸的膽子可真大！還有呢，（師出示圖片三）瞧啊，他一跳可以飛過(guò)月亮，你看啊，同學(xué)們，爸爸跨上去的樣子月亮在哪兒呢？（生：下面）爸爸飛過(guò)月亮了沒(méi)有？（生：飛過(guò)了）師：是啊，我爸爸真有能耐，膽子更大，竟然敢跟月亮比……（請(qǐng)一生回答：高低）恩，還有呢，師出示圖片四：他呀“還會(huì)走鋼索，而且不會(huì)掉下來(lái)”師：你覺(jué)得爸爸怎么樣？（生：我覺(jué)得爸爸真厲害；真勇敢）師：是啊，你看看，走鋼索可沒(méi)有一些安全的措施，就在上面走啊，雖然很危險(xiǎn)，但是他還是在堅(jiān)持的向前走，同學(xué)們，你們說(shuō)爸爸的膽子大不大？（生：大）師：還有呢……（ppt出示圖五：請(qǐng)一生讀出來(lái)：“他敢和巨人摔跤”）哎呦，看看這巨人，形容形容他吧。這個(gè)巨人……生1：這個(gè)巨人真白真胖，（我們換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)：白白胖胖）師：巨人光長(zhǎng)的白白胖胖，還要……（教師作出動(dòng)作——力大無(wú)窮）這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)的好，我們一起來(lái)說(shuō)一遍：力大無(wú)窮。師：是的，我爸爸