【總結】?據說,幾千年前的古埃及人就已經知道,在一根繩子上連續(xù)打上等距離的13個結,然后,用釘子將第1個與第13個結釘在一起,拉緊繩子,再在第4個和第8個結處各釘上一個釘子,如圖。這樣圍成的三角形中,最長邊所對的角就是直角。知道為什么嗎??這節(jié)課我們一起來探討這個問題,相信同學們會感興趣的.?用圓規(guī)、直尺作△ABC,使AB=5cm,AC
2024-11-18 18:32
【總結】期中復習教學目標掌握基本題型和知識結構重點難點考點易錯點四邊形證明及不等式解法教學過程1、當x__________時,x43?在實數范圍內有意義.2、化簡-81527102÷31225a=____________.
2024-12-09 03:56
【總結】銅都雙語學校高效課堂自主學習型數學日導學稿班級80姓名編號學科長簽字:沈家才日期:2021-4-8課題:勾股定理的運用(二)自研課(時段:晚自習時間:15分鐘)新知自研:1、內容:教材P67探究
2024-12-08 22:09
【總結】授課年級八年級學科數學課題二次根式性質授課教師張麗娟課型新授課課時1授課日期教材分析本節(jié)內容“二次根式”是《課程標準》“數與代數”的重要內容。本節(jié)主要學習二次根式的性質,它是二次根式相關內容的發(fā)展,又是后面二次根式的基礎,本
2024-11-19 12:45
【總結】一、選擇題(本大題共8小題;每小題3分,共24分)(下列各題都有代號為A、B、C、D的四個結論供選擇,其中只有一個結論是正確的,請把正確結論的代號填入題號后的括號內1.下列各組數中,以它們?yōu)檫叺娜切尾皇侵苯侨切蔚氖牵ˋ.,2,3B.7,24,25C.6,8,
2024-12-01 04:13
【總結】勾股定理同步測試一、選擇Rt△的兩邊長分別為3和4,則第三邊長的平方是()A、25B、14C、7D、7或25a,b,c組成Rt△,則它們的比為()A、2∶3∶4B、3∶4∶6C、5∶12∶13D、4∶6∶73.某市在舊城改造中,計劃在市
【總結】實數教學目標1.利用計算器計算關于開方的問題2.能進行有關無理數的混合運算重點難點考點易錯點能進行有關無理數的混合運算教學過程一、前置練習,積累知識1在有理數范圍內可以進行2
2024-12-08 20:26
【總結】第七章教學目標對全章進行摸底測試重點難點考點易錯點勾股定理及逆定理教學過程一、選擇題(每題3分,共30分)1.在??02?,38,0,9,34,2?,-,5,,?(相鄰兩個1之間依次增加1個0)中
【總結】實數復習目標1、了解有理數、無理數、實數、平方根、算術平方根、立方根的概念;理解數軸、相反數、絕對值的意義;會對實數分類。2知道任意兩個實數,經過加、減、乘、除(除數不為0)、乘方的結果仍然是實數,有理數的運算法則、運算律、運算順序和運算性質在實數范圍內仍然成立。重點難點考點易錯點重點:|a|≥0、a2
2024-12-09 03:57
【總結】勾股定理【學習目標】1.介紹勾股定理、通過分割法讓學生驗證勾股定理;2.能說出勾股定理,并能應用勾股定理解決簡單的問題。3.探索勾股定理的過程,發(fā)展合情推理的能力【重點難點】重點:勾股定理的內容.難點:應用勾股定理解決簡單的問題.一、【學前預習反饋】觀察右圖,如果每一小方格表示1平方厘米,那么可以得
2024-12-09 13:10
【總結】課題§(1)課型新授教學目1、能說出勾股定理,了解利用拼圖驗證勾股定理的方法2、經歷探索勾股定理的過程,發(fā)展合情推理的能力,體會數形結合思想教學重點體驗勾股定理的探索過程教學難點勾股定理在生活實際中的應用教具準備教學過程教學內容教師活動內容、方式學生活動
2024-12-08 02:28
【總結】命題與定理學案預習學案:1.判斷一件事情是_______或________的句子叫做命題,其中正確的命題叫做___________,錯誤的命題叫做_____________.2.命題由___________和_________兩部分組成.這樣的命題??蓪懗蒧_________________的形式.3.定理與公理的判別:_
2024-12-08 17:44
【總結】一元一次不等式復習教學目標掌握本章相關知識點,并能熟練運用本章知識解決相關問題。重點難點1.一元一次不等式及不等式組的解法,并能利用其解決相關應用題。2.已知不等式組的解求字母系數的取值范圍。教學過程一、基礎知識回顧1、不等式的基本性質:1)
【總結】27,33=332×=溫故知新).0,0(≥≥ba·=baab).0,0(≥ba=baba,并且被開方式中不含有能開得盡方的因式,這樣的二次根式稱為最簡二次根式.1.125.615=31235×
2024-11-19 05:25
【總結】平方根一、教學設計思想:平方根及算術平方根是兩個重要的概念,是全章的教學重點.學生對平方根及算術平方根的概念常常混淆,因此,在教學中引導學生真正理解平方根這個概念的本質是什么,并能掌握它的表示方法與性質,這是本節(jié)課的主要教學目標。在教學設計中,力求在以下兩方面突出特點:1.引導學生建立清晰的概念系統(tǒng),要求學生正確理解平方根的概念的意義和平方根