硬筆書法輔導班總結(jié)(編輯修改稿)
2025-11-09 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“榜樣”，使學生潛移默化地受到了教育和影響，長期以往就形成了良好的寫字習慣。字體結(jié)構(gòu)特點分析。在所學的獨體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，先讓學生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結(jié)，這樣學生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗，便能舉一反三，運用自如。結(jié)合實際，因材施教。由于青少年活動中心的硬筆書法班是一個“大復式”班，我結(jié)合每個年級學生的不同情況而進行不同的教學，因材施教，分類輔導，從激發(fā)學生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個學生的個性，極大地提高了寫字教學的效率。勞逸結(jié)合，提高效益。心理學研究表明：中學生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關(guān)。生動、具體、新穎的事物，較易引起他們的興趣和注意，而對于比較抽象的概念、定理，他們則不感興趣，因而不易長時間地集中注意力。我在教學時結(jié)合中學生的年齡特征，既要充分調(diào)動學生的學習興趣，也要關(guān)注學生注意力的“集中度”。在教學中努力注意教學方法和形式的變化，從而引起孩子們的注意，當然也應注意課間的休息。以上幾點，僅是我個人在硬筆字教學中的一些心得。寫字教學是一項長期而持久的工作，更是一門新的教學藝術(shù)，只有遵循規(guī)律，在實踐中不斷探索，才能收到良好的教學效果，順利實現(xiàn)寫字教學目標。第三篇：硬筆書法活動總結(jié)硬筆書法活動總結(jié)楊崗中心小學本著喚醒手寫樂趣，提高思考能力，尋找中華文化的宗旨，我們開展了硬筆書法比賽?；顒映浞终{(diào)動了同學們的積極性，引起大家對手寫藝術(shù)的重新關(guān)注。本次活動受到了學校各位領(lǐng)導大力支持，通過硬筆書法比賽活動豐富學生業(yè)余生活，培養(yǎng)學生的書法書寫規(guī)范意識，提高同學們書法書寫水平，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，推進我校藝 術(shù)工作，這次比賽讓同學們重拾對書法藝術(shù)的興趣，對祖國文化瑰寶的熱愛。宣傳書法的重要性，增強學生的愛國主義情懷，讓每個同學知道中華文化的博大精深，這也是我們本次活動的重點之一。2013年3月28日第四篇：硬筆書法社團總結(jié)
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