畫一幅色彩和諧的畫(編輯修改稿)
2024-11-09 07:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)出的兩種主要色彩，然后回答什么是色彩和諧？ 師總：（和諧——協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、一致）——出示課題：畫一幅色彩和諧的畫(設計意圖：:好的導入是成功的一半。引入自然界的景色在學生感受色彩的同時,將學生帶入一個美的意境,較好的渲染了課堂氣氛,為下面的學習奠定心理、情感基礎。了解自然界中生活中和藝術作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。)二、講授新課：出示色相環(huán)：提問：請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。生答：提問：學生對照色相環(huán)觀察六種色彩, 交流自己的發(fā)現(xiàn)。生答：介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如：紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。介紹對比色：對比色就是在色相環(huán)中每一個顏色對面(180度對角)的顏色，稱為“對比色”(互補色)。欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。紅土地（版畫）李成忠顧盼（中國畫）周彥生小組研究：（1）《紅土地》和《顧盼》的作者用了哪些鄰近色？（2）學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。名作欣賞：梵高（油畫）向日葵梵高（油畫）星月夜（1）畫家在使用鄰近色作畫時,有沒有使用其它的顏色?(是哪些顏色)（2）畫家在使用鄰近色作畫時,兩種顏色用的是否一樣多?(說出每幅畫面中的主要色彩)（設計意圖:學生的學習往往從問題開始,根據(jù)學生的特點創(chuàng)設一定的問題情景,能夠點燃學生思維的火花,促使學生產(chǎn)生探索的需要。)《生命之樹》作者：克利姆特（1）觀察片中哪些地方有鄰近色？（2）學生感受并交流這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感。（3）小組討論并交流:除了畫家所表現(xiàn)的這些內(nèi)容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表什么? 小結(jié)：要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。在注意色彩和諧的同時注意色彩的搭配和顏色間的柔和對比。(設計意圖:新課標指出,情感是美術的一個基本品質(zhì),也是美術學習活動的一個基 本特征,美術課程能陶冶學生的情操,提高審美能力,增強對自然和生活的熱愛及責任感。因此,在本課中, 通過感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的美、進而用鄰近色來創(chuàng)造美的的過程中陶冶性情,促進學生健康、全面地發(fā)展。)小結(jié)：要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。在注意色彩和諧的同時注意色彩的搭配和顏色間的柔和對比。三、欣賞學生色彩作品欣賞:學生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(一組鄰近色涂一個紙片)比比誰涂的又多又快。引導學生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。(設計意圖:知識的游戲化是學生樂于接受的一種學習方式,是新課程改革的需要。將鄰近色 的認知巧妙的設計到涂色游戲中,極大的激發(fā)了學生主動學習的興趣。即滿足了學生愉悅身心的需要,又滿足了學生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無窮的動力和生命力,達到自由和 諧的教育狀態(tài)。)師總: 大家在畫一幅色彩和諧的作品時，首先，要確定它的主體色，然后在確定它的陪襯色，其次是點綴色。讓你的作品統(tǒng)一中有對比，和諧中有律動，穩(wěn)重中又不乏變化。實際上，一個色彩無所謂漂亮不漂亮，經(jīng)常的情況是兩個或兩個以上的色彩組合或并列時，色彩作為一種協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、對比來搭配，才能給人以美、丑之感。四、作業(yè)要求: 用鄰近色設計一條色彩和諧的方巾。注意問題: 構圖合理，主題突出。圖像清晰，色彩明快。文圖協(xié)調(diào)，特征明顯。構思創(chuàng)新，個性突出。五、藝術實踐：小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作設計一幅色彩和諧的方巾。學生做作業(yè)，教師輔導學生作業(yè)。（注意畫面內(nèi)容與顏色間的關系。）（設計意圖：引導學生學習使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色，解決重點和難點。）六、作品展覽，進行評優(yōu)：組織小組展示作業(yè)。組織評價作業(yè)。評價作品用色的方法和調(diào)和的效果。比較自己的繪畫作品，介紹自己的畫中最得意之處，找出存在的缺點。（設計意圖：引導學生按照作業(yè)要求評價作業(yè)，培養(yǎng)學生的評價能力。）七、課后拓展：和諧色彩在生活中的應用非常廣泛。請同學們課后找一找，在什么地方，什么場合可以應用。結(jié)束語：今天的課我們就講到這里，老師希望同學們在以后的生活中仔細品味色彩的和諧，用和諧的色彩來點綴我們的生活，謝謝大家觀看，祝大家生活愉快！(設計意念:拓
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