一幅名揚中外的畫的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學方法將交替使用。 五、 說學法 俗話說“方法是打開知識寶庫的金鑰匙?！比~圣陶先生指出：“教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。”教師要成為“善教者”，就必須進行學法指導，根據(jù)本課特點，著重指導學生運用以下方法學習課文： 通過感情朗讀、合作朗讀、觀察圖畫等訓練形式來讀懂句子，領會含義了解課文的大致內(nèi)容。 本單元以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，本課是本單元的略讀課文，因此在本課學習中，讓學生根據(jù)課文前面的閱讀提示，對照圖畫反復朗讀描寫畫面內(nèi)容的三個自然段，感受《清明上河圖》畫面的生動，初步了解祖國傳統(tǒng)文化的價值。 繼續(xù)學習有效合作、探究的方法，發(fā)展合作能力。 六、 說教學過程 （一）談話導入、緊扣課題 好的導入，能激發(fā)學生的情感，引導學生入情。我聯(lián)系本單元專題談到：同學們通過上幾節(jié)課的學習，我們初步了解了祖國歷史的悠久，中華民族那令世人驚嘆的中華文化，也認識了許多偉大的詩人、畫家、思想家。今天，我們再來認識一位北
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