直面挫折,笑對人生[模版](編輯修改稿)
2024-11-09 07:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：“現(xiàn)在這根糖葫蘆棍就是我用來上網(wǎng)的‘手’。我現(xiàn)在用它一分鐘可以打六七十個字。自信樂觀讓張俊莉勇敢地面對生活，畫畫、寫作成了她的精神支柱，她用變形的雙手學(xué)會了畫畫，并且畫作被多家報社采用，她用細棍敲擊鍵盤，用了6年寫出了25萬字的小說，師：這是一雙癱瘓的手，卻在畫紙和鍵盤上描繪出一個光明的未來。此時此刻，也許你還咀嚼著張俊莉那病床上的痛苦，也許你已被她那燦爛的笑容深深地折服，太多的也許。相信你一定會有太多的感悟，請把你的感悟說出來與大家共享吧。師語：是夙愿理想讓張俊莉樂觀自信，是自信堅強讓她在人生的旅途中贏得了一份尊重，讓我們一起祈愿張俊莉明天更美好！在我們的現(xiàn)實生活中還有很多震撼人心的例子，還有許多面對挫折不屈的靈魂。觀看一組圖片：投影：這都是生活的縮影，讓我們從他們的故事中汲取力量，學(xué)會笑對痛苦，永不言敗。覽古閱今，搜索記憶，哪些人物在有限的生命中直面挫折，笑對人生。（以小組為單位，集中智慧，找出23個實例）總結(jié)作文素材的來源：作文素材我們可以到教材中找，課本是個寶藏，我們完全可以就地取材，為我所用。也可以到生活中找，現(xiàn)實生活是一個萬花筒，那里有取之不盡、用之不竭的寫作材料，閱讀也是很重要的材料來源，歷史典故、名人逸事都可以通過閱讀獲得。一句話，只要我們做生活的有心人，就不愁找不到素材。發(fā)給學(xué)生資料：作文素材三、精當?shù)恼撌鲇懻摚何覀冊鯓涌梢宰龅街泵娲煺?，笑對痛苦？師：人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。面對挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛苦失意的陰影中，不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。四、擬寫規(guī)范的議論文我們已經(jīng)搜索到了相關(guān)的素材，終極目的就是要把它打造成一篇作文。下面我在課下寫了一篇下水作文，給你們領(lǐng)個思路，拋磚引玉。教師配樂讀范文一切回顧擬寫規(guī)范議論文的基本模式：點明觀點，道理論述，舉例論證，總結(jié)全文五、學(xué)習(xí)小結(jié)：走向夢想的天堂, 尋夢路上風雨無常，多少坎坷多少彷徨，但我們要無怨無悔，記住直擊困難才是智者的選擇。六、布置作業(yè)：請以“直面挫折，笑對人生”為題，寫一篇規(guī)范的議論文，不少于800字。第四篇：直面挫折 笑對人生(高二心理學(xué)教案)（范文）直面挫折 笑對人生挫折指一種情緒狀態(tài)，是指人們在某種動機的推動下，為實現(xiàn)目標而采取的行動遭遇到無法逾越的困難障礙時，所產(chǎn)生的一種緊張、消極的情緒反應(yīng)和情緒體驗一、挫折包括三個方面 一是挫折情境造成內(nèi)外障礙或干擾的條件，可能是人或物、自然、社會環(huán)境二是挫折認知對挫折情境的認識和評價三是挫折反應(yīng)所產(chǎn)生的煩惱、困惑、焦慮、憤怒等負面情緒交織而成的心理感受（挫折感）二、區(qū)分實際挫折與想象挫折現(xiàn)實中的挫折情境有兩種狀況：個體實際遭受的挫折個體主觀想象的挫折（挫折擴大化:一個老農(nóng)打碎一個雞蛋就毀掉了整個農(nóng)場的故事）三、產(chǎn)生挫折的原因：自然因素：惡劣氣候、嚴重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗、生老病死等社會因素：個體受到政治、經(jīng)濟、宗教、道德、習(xí)慣勢力的制約等。個人因素和生理因素：能力不足、意志薄弱、情緒低沉、不合理的要求、心理不健康等。四、受挫后的反應(yīng)個體自覺不自覺地解脫煩惱，減輕內(nèi)心不安，以恢復(fù)情緒平衡與穩(wěn)定的一種適應(yīng)性傾向——心理防御機制 :積極、消極、中性（一）積極的心理防御：壓抑 壓抑也被稱為潛抑。一談到壓抑人們總認為是一種不好心理。其實沒有適當?shù)膲阂秩说牟淮嬖诘摹ＵＨ酥阅鼙３终５娜穗H關(guān)系，社會秩序，都是依靠每個人的壓抑作用來管制我們的行為的，越是成熟，有修養(yǎng)的人，壓抑作用越好。壓抑是最基本的，當一個人的某種觀念，欲望或沖動無法達到滿足或表現(xiàn)時，有意識地壓抑到潛意識中去，以使個體不再因之而出現(xiàn)焦慮和痛苦。一般情況下，屬于主動遺忘和抑制。在遺忘中，被壓抑的欲望和沖動并沒有消失，仍在不自覺地影響人的行為。當然壓抑也不全是好處的，當壓抑的能量淤積時，它會嚴重影響個人行為的盲從性。當?shù)貌坏竭m當?shù)男购屠镁鸵愿鞣N癥狀來表現(xiàn)出來。壓抑是最重要也是最普遍的心理防御機制。壓抑是的重要組成部分。升華 是指不易被實現(xiàn)的本能欲望經(jīng)指向社會所能接受的，比較高尚的目標和方向，所以升華是最具有積極意義和建設(shè)性的防御機制。一些書籍和有不少文獻闡述，藝術(shù)家和神經(jīng)癥之間的區(qū)別就是，藝術(shù)家把自己的能
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